為了研究兩個小麥新品種P1、P2的光合作用特性，研究人員分別測定了新品種與原種（對照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示。以下說法錯誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中光照強(qiáng)度和C02初始濃度必須一致

B. 可用單位時間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的C02量表示凈光合速率

C. 每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次，所得數(shù)據(jù)取平均值

D. 三個品種達(dá)到最大凈光合速率時的溫度沒有顯著差異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示的敘述錯誤的是

A. 若該圖表示生態(tài)系的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量

B. 若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C. 若該圖表示一個群落，則丁為分解者

D. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2017屆高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：綜合題

回答下列與森林生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題。

（1）森林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，形成了群落的_________結(jié)構(gòu)，這樣有利于提高群落利用____________等環(huán)境資源的能力。

（2）森林發(fā)生火災(zāi)，一段時間后又恢復(fù)到火災(zāi)之前的狀況，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力；火災(zāi)發(fā)生后的群落演替屬于次生演替，判斷理由是____________。

（3）調(diào)查森林土壤中小動物類群的豐富度時，不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法，理由是土壤小動物_______，通常用_________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。按照預(yù)先設(shè)定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少，這屬于___________(“記名計算法”或“目測估計法”)。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)風(fēng)景優(yōu)美，可供人觀賞，還能保持水土和調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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科目：高中生物 來源：黑龍江省哈爾濱市2017屆高三下學(xué)期第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

1926年，科學(xué)家觀察到當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，并且水稻植株結(jié)實(shí)率大大降低。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這是由于赤霉素作用的結(jié)果。下列相關(guān)說法正確的是

A. 由題意可知，赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素為植物激素

B. 赤霉素可以促進(jìn)植物生長

C. 由題意可知，水稻和赤霉菌為互利共生的關(guān)系

D. 赤霉素具有微量高效、通過體液運(yùn)輸和作用于靶器官或靶細(xì)胞等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：福建省廈門市2017屆高三第二次（5月）質(zhì)檢理綜生物試卷 題型：綜合題

蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對相對性狀，花藥正常與花藥小是另一對相對性狀。為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對相對性狀中，顯性性狀是________________。

（2）花藥正常與花藥小這對相對性狀由________________對等位基因控制，依據(jù)是________________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請你從親本、F1、F2中選擇合適的個體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡要說明預(yù)期結(jié)果。）

________________

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（五）理科綜合試卷生物試卷 題型：綜合題

日新月異發(fā)展的生物科學(xué)技術(shù)，解決了一些社會需求也帶來了一些社會憂慮。回答下列問題：

（1）為制備單克隆抗體，需將____________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取_____________細(xì)胞，為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用_______________培養(yǎng)基達(dá)到目的。

（2）基因工程中的核心步驟是______________________________，限制性核酸內(nèi)切酶不能切割自身DNA的原因是__________________________________________________。

（3）植物組織培養(yǎng)中，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織，常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加___________________。嫩枝組織細(xì)胞接種后2〜5 d時，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是______________________。

（4）動物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理動物組織，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時將培養(yǎng)瓶置于含____________________的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（五）理科綜合試卷生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，錯誤的是

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫失調(diào)引起的疾病

B. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排）的方式釋放

C. 甲狀腺的活動只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

D. 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：山西省孝義市2017屆高三下學(xué)期高考考前質(zhì)量檢測三（5月模擬）理綜生物試卷 題型：綜合題

20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的動物基因工程有廣闊的應(yīng)用前景，如改良動物品種、建立生物反應(yīng)器等。請回答下列問題：

（1）欲體外獲得大量目的基因，需用_____________技術(shù)。

（2）基因工程的核心步驟是_________，該步驟要用到_________酶。目的基因應(yīng)該插入下圖__________之間才能表達(dá)。

（3）藥用蛋白可通過基因工程在母羊等哺乳動物的乳汁中實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)�？茖W(xué)家將藥用蛋白基因與________等調(diào)控組件重組在一起，常用____________技術(shù)將其導(dǎo)入哺乳動物的_______（細(xì)胞）中，再使用________技術(shù)和__________技術(shù)使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物。當(dāng)它進(jìn)入泌乳期后，可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品。

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科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中6個種群有機(jī)物同化量的相對值，其中是生產(chǎn)者的只有種群A。

(1)該池塘中所有的生物構(gòu)成一個________。

(2)若能量傳遞效率按10%計算，該食物網(wǎng)最多有________條食物鏈，

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E5個種群中密度首先下降的是________。

(4)池塘中的蝦根據(jù)水波的震動情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的對生物的意義是________某原生動物能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對生物的意義是________。

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