如下圖所示，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，則電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的情況是


  1. A.
    發(fā)生一次向左的偏轉(zhuǎn)
  2. B.
    不發(fā)生任何偏轉(zhuǎn)
  3. C.
    發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
  4. D.
    發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D
試題分析：靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜外為正電荷，膜內(nèi)為負(fù)電荷。神經(jīng)纖維受到刺激后,興奮先到達(dá)a點(diǎn)，在電流計(jì)a側(cè)膜外出現(xiàn)負(fù)電荷,而b側(cè)仍然為正電荷，所以會出現(xiàn)第一次偏轉(zhuǎn)（向左）；興奮傳導(dǎo)到b點(diǎn)時，a點(diǎn)的電荷恢復(fù)為正電荷，b點(diǎn)的為負(fù)電荷，會出現(xiàn)第二次偏轉(zhuǎn)（向右），因此電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，故選D。
考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)即細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的變化情況，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河北省石家莊市2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

將浸潤在0.3 g／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如下圖所示。如果再將裝片放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3 g／mL的蔗糖溶液中）后，放在顯微鏡下觀察，在清晰看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后為了更準(zhǔn)確判斷A處的顏色，下列操作正確的是

[　　]

A．調(diào)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清楚為止

B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔

C．換上放大倍數(shù)為100×的物鏡

D．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡（電光源亮度）

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科目：高中生物 來源：狀元之路3＋x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型：071

如下圖所示，用水培法栽培某植物，請回答下列問題：

（1）若要使該植物正常生長，需向水中添加哪些物質(zhì)？

答：________________________________

（2）若給水中持續(xù)加入大量，則會出現(xiàn)何種后果？

答：________________________________

（3）若持續(xù)加入適量的，又會出現(xiàn)什么結(jié)果，葉片的顏色會有什么變化嗎？為什么？

答：________________________________

（4）從理論上計(jì)算，若該植物吸收了3 mol的，則需要消耗多少摩爾的氧氣？（假設(shè)該條件下的電高度a＝5%）

答：________________________________

（5）剪取該植物數(shù)條根浸泡到質(zhì)量濃度為0.01%的亞甲基藍(lán)溶液中染色1～2分鐘，然后將根取出且用蒸餾水洗去浮色，再分別放入盛有等量蒸餾水和溶液的小燒杯中，可觀察到溶液變成藍(lán)色，這是因?yàn)閬喖谆{(lán)的陽離子（呈藍(lán)色）與根細(xì)胞表面的發(fā)生了交換吸附，而后吸附在根細(xì)胞表面的亞甲基藍(lán)陽離子又與溶液中的發(fā)生交換吸附，故溶液變藍(lán)。

在以上實(shí)驗(yàn)中，根細(xì)胞表面的與亞甲基藍(lán)溶液中的發(fā)生了交換吸附嗎？請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

答：________________________________

（6）將該植物水平放置一周后將會有何變化？其原因是什么？如果是在太空艙中呢？

答：________________________________

（7）如上圖所示，將葉片X暴露在放射性同位素標(biāo)記的中數(shù)小時，然后將葉片Ⅰ、Ⅱ和組織Ⅲ、Ⅳ分別切下來，可以預(yù)期會在何種組織中測出放射性標(biāo)記的有機(jī)物？

[　　]

A．只有葉片Ⅰ

B．只有葉片Ⅰ和Ⅱ

C．只有Ⅲ和Ⅳ兩部分

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的所有組織中

（8）上題中檢測組織中放射性的方法通常為

[　　]

A．X射線衍射技術(shù)
B．熒光顯微技術(shù)
C．小型放射性探測器
D．放射自顯影術(shù)

（9）若要使該植物有最大的凈生產(chǎn)量，以下哪些措施是正確的？請?jiān)谄浜竺娈嬌稀癟”

①長光照、短黑暗；

(　　)

③長黑暗、短光照；

(　　)

③恒溫25℃；

(　　)

④白晝25℃，夜間15℃；

(　　)

⑤白晝15℃，夜間25℃；

(　　)

（10）1939年希爾（R．Hill）將分離出的葉綠體加到草酸鐵溶液中，經(jīng)過光照后放出，同時草酸鐵鹽被還原成草酸亞鐵鹽；

請問，希爾實(shí)驗(yàn)的重要意義是什么？若在光合作用中，有何作用？

答：________________________________

（11）在研磨葉片獲得葉綠素提取液時，通常加入少量的碳酸鈣以防止葉綠素受到破壞，這是什么道理？

答：________________________________

（12）觀察葉綠素提取液時，對著光源將看到試管內(nèi)提取液呈________色；背著光源將看到試管內(nèi)提取液呈________色。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二上學(xué)期中考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）下圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的           處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為         ，刺激部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                          。
（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的            （填字母），在此結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞是________的。Z處傳遞的信號的形式為               。
（4）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是                 。
（5）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在組材料Ⅰ的                  （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的                  （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二上學(xué)期中考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）下圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的            處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。

（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為          ，刺激部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                           。

（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的             （填字母），在此結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞是________的。Z處傳遞的信號的形式為                。

（4）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是                  。

（5）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在組材料Ⅰ的                   （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的                   （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為                  ，①處的激素名稱為            ，作用為          （用“+”和“一”表示）。

（2）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y、Z為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位電，其中z為突觸間隙）

①A代表反射弧的                 ，用適宜電流刺激圖中的             位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為                 。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為         次和         次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是在突觸間的傳遞，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y電，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是                                         。

 

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