一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中,腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%.胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶.胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的


  1. A.
    21% . 12%
  2. B.
    34% . 12%
  3. C.
    30% . 24%
  4. D.
    58% . 30%
B
試題分析:
1、RNA中腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%,則DNA分子中的A+T=42%,A = T=21%,則G=C=29%。
2、若該DNA分子一條鏈C1占該鏈堿基總數(shù)的24%,T1占30%。
根據(jù)2C=" C1+" C2進(jìn)行計(jì)算,則另一條鏈上,胞嘧啶(C)占該鏈堿基總數(shù):C2=58%-24%=34%;
同理:T2=12%。答案選B。
考點(diǎn):堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算。
點(diǎn)評(píng):本題提升了學(xué)生的理解、分析、計(jì)算能力。但只要掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可以很快解決此題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練(高中生物 下冊(cè)) 題型:022

反轉(zhuǎn)錄病毒顆粒由類脂包膜和二十面體對(duì)稱的核衣殼組成,它與其他病毒的一個(gè)顯著區(qū)別是具有兩個(gè)相同的單鏈RNA分子。它對(duì)哺乳動(dòng)物細(xì)胞無(wú)毒性作用。反轉(zhuǎn)錄病毒的生活周期包括以下幾步:

①高效感染不同種類生物細(xì)胞;

②利用自身編碼的逆轉(zhuǎn)錄酶,以基因組RNA為模板合成DNA,然后基因組RNA被逆轉(zhuǎn)錄酶降解,然后以余下的DNA為模板復(fù)制產(chǎn)生雙鏈DNA;

③將病毒雙鏈DNA轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞核;

④病毒DNA整合到宿主染色體中;

⑤以病毒DNA為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生信使RNA和新的RNA基因組;

⑥在細(xì)胞質(zhì)中翻譯成蛋白質(zhì);

⑦形成衣殼,兩條新RNA單鏈和逆轉(zhuǎn)錄酶一起被包裝進(jìn)衣殼;

⑧包被衣殼后形成病毒顆粒并分泌到細(xì)胞外。

根據(jù)以上材料,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)反轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞方向是怎樣的?

(2)若反轉(zhuǎn)錄病毒內(nèi),某基因有堿基900個(gè),則由它控制合成的多肽鏈所具有的氨基酸數(shù)目最多有多少?最多可產(chǎn)生多少水分子?

(3)在基因工程中,將某生物的基因轉(zhuǎn)入另一生物的細(xì)胞中,首先必須選擇合適的基因轉(zhuǎn)移載體。從理論上分析,反轉(zhuǎn)錄病毒是否可作為基因轉(zhuǎn)移的載體?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

47.(7分)番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見(jiàn)圖解),可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形或雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)若要將人工合成的完整反義基因克隆出成百上千的反義基因,可用        (寫(xiě)出中文名稱)技術(shù)實(shí)現(xiàn)體外快速擴(kuò)增。

(2)假設(shè)PCR反應(yīng)中的初始只有一個(gè)DNA作為模板, n輪循環(huán)的產(chǎn)物中含有模板DNA鏈的DNA分子有     個(gè)、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有    個(gè)。若DNA分子中共含900個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足:(A+T)/(G+C)=1/2,經(jīng)5次循環(huán),至少需要向試管中加入     個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸(不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段)。

(3)PCR反應(yīng)中所用到的酶是      ,其具有       的特性。

(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到           ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮。科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見(jiàn)圖解),可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形或雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)若要將人工合成的完整反義基因克隆出成百上千的反義基因,可用        (寫(xiě)出中文名稱)技術(shù)實(shí)現(xiàn)體外快速擴(kuò)增。

(2)假設(shè)PCR反應(yīng)中的初始只有一個(gè)DNA作為模板, n輪循環(huán)的產(chǎn)物中含有模板DNA鏈的DNA分子有     個(gè)、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有    個(gè)。若DNA分子中共含900個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足:(A+T)/(G+C)=1/2,經(jīng)5次循環(huán),至少需要向試管中加入     個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸(不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段)。

(3)PCR反應(yīng)中所用到的酶是      ,其具有       的特性。

(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到           ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

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