A. | 線粒體數(shù)量減少,呼吸速率減慢 | |
B. | 酶活性降低,代謝速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮 | |
D. | 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
分析 衰老細(xì)胞的特征:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;
(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;
(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;
(4)有些酶的活性降低;
(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量減少,呼吸速率減慢,A正確;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)部分酶的活性降低,導(dǎo)致代謝速率減慢,B正確;
C、衰老細(xì)胞的體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,C錯(cuò)誤;
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞衰老特征的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是( )
實(shí)驗(yàn)操作 | 結(jié)果或結(jié)論 | |
A. | 雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱 | 溶液呈紫色 |
B. | 用甲基綠對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色 | 顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色 |
C. | 用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | 石灰水變混濁一定是有氧呼吸 |
D. | 用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞 | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基
B.纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
C.蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
D.組成RNA和DNA的元素種類不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌抗體 | B. | 番茄根細(xì)胞對Mg2+的吸收 | ||
C. | 葉綠體內(nèi)C5的生成 | D. | 葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,6種 | B. | 4種,9種 | C. | 2種,4種 | D. | 4種,6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白參與興奮傳導(dǎo)和能量轉(zhuǎn)化 | |
B. | 物質(zhì)能否出入質(zhì)膜是由膜蛋白決定的 | |
C. | 胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合使肝糖原水解 | |
D. | 乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合后不改變膜對離子的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程與細(xì)胞膜的信息交流有關(guān) | |
B. | cBid可能會引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降,加速細(xì)胞的凋亡 | |
C. | 溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用,而其他內(nèi)容物的釋放無此功能 | |
D. | 溶酶體內(nèi)含有水解酶,在細(xì)胞凋亡中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核 | |
B. | 都可以觀察到核糖體 | |
C. | 若發(fā)現(xiàn)視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 | |
D. | 在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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