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11．對孟德爾用高矮莖豌豆所做試驗的理解，錯誤的是（　　）
A．純種高莖和純種矮莖豌豆正反交，后代都為高莖，說明高莖是顯性
B．對雜種F1高莖豌豆測交，后代為高莖：矮莖=1：1，說明雜種F1高莖豌豆減數分裂產生雌雄配子數量相等
C．雜種F1高莖豌豆自交產生的后代F2中，高莖豌豆的數量多于矮莖豌豆
D．雜種F1高莖豌豆自交產生的F2中，純合子比例等于雜合子

分析 1、孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合．

解答 解：A、純種高莖和純種矮莖豌豆正反交，后代都為高莖，說明高莖是顯性，A正確；
B、對雜種F1高莖豌豆測交，后代為高莖：矮莖=1：1，說明雜種F1高莖豌豆減數分裂產生雌雄配子中顯隱性配子的數量相等，并非雌雄配子的數量相等，B錯誤；
C、雜種F1高莖豌豆自交產生的后代F2中，高莖豌豆的數量多于矮莖豌豆，兩者之比是3：1，C正確；
D、雜種F1高莖豌豆自交產生的F2中，AA：Aa：aa=1：2：1，故純合子比例等于雜合子，D正確．
故選：B．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記孟德爾對實驗現象作出的解釋（假說），掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍，能準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n=24）某個細胞的減數分裂不同時期的圖像。相關敘述不正確的是

A．圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④

B．圖①細胞內DNA和染色體數目加倍

C．圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．以下材料選自某同學所做實驗的部分記錄．
（1）洋蔥體細胞的一個細胞周期約為12h．某同學利用洋蔥根尖觀察細胞有絲分裂，得到了如下結果．
細胞周期樣本1樣本2總數
間期424385
分裂期前期437
中期101
后期112
末期235
計數細胞的總數100
上述樣本1和樣本2表示兩個不同視野所看到的處在分裂各期的細胞數目，間期為10.2h．
（2）觀察蝗蟲精巢細胞分裂裝片時，判斷某細胞是處在減數第一次分裂后期而非有絲分裂后期的依據是同源染色體彼此分離（細胞某一極的染色體大小形狀互不相同，每條染色體含染色單體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中，屬于細胞產物的是（　　）
A．鞭毛B．精子C．細胞壁D．胃蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃蛋白酶隨食物進入小腸后不能繼續(xù)發(fā)揮作用，說明酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的進行的．
（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經調節(jié)和神經-體液調節(jié)的共同調控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運輸到達胃腺細胞，與胃腺細胞上的特異性受體．
結合才能發(fā)揮作用促進胃液的分泌．
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質有胃泌素和神經遞質．
③試寫出頭期胃液分泌過程中神經調節(jié)胃腺細胞分泌胃液的反射弧口腔及食道的感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→傳出神經末梢及胃腺細胞（寫具體）．
（3）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：
步驟實驗操作4小時胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素
（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）		+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++
（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌量多少）
①步驟2中切除胃竇的目的是探究神經調節(jié)在胃液分泌中的作用．
②步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量．
③步驟4是為了確定在體液調節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的過程中，二者共同作用效應大于（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對腐乳實驗操作過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．前期發(fā)酵，將籠屜中的溫度控制在15～18℃
B．豆腐塊分層擺放，逐層加鹽，層數加高鹽量不變
C．鹵湯中的酒量應控制在12%左右
D．腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒，裝瓶后密封，瓶口通過酒精燈火焰

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境下的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：
（1）若種群呈圖中X曲線增長，說明種群處在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件的環(huán)境中，稱為“J”型增長曲線．用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有過度繁殖的特性．
（2）若將該種群置于有限的自然環(huán)境中，種群呈圖中Y曲線增長，圖中K為環(huán)境容納量．用達爾文的進化觀點分析，圖中陰影部分C表示通過生存斗爭被淘汰的個體數量．
（3）決定種群密度的直接因素是種群的出生率、死亡率和遷入率、遷出率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．要將菊花莖段細胞培養(yǎng)成完整的植株需要（　　）
①具有完整細胞核的細胞       ②離體狀態(tài)       ③導入外源基因
④一定的營養(yǎng)物質和激素       ⑤選用生長旺盛的嫩枝．
A．①②③④⑤B．②④⑤C．①②④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．正常人體內的激素、酶、抗體和神經遞質均具有特定的生物活性，這四類物質都是（　　）
A．在發(fā)揮作用后還能保持活性B．在細胞內發(fā)揮作用
C．由活細胞產生的，成分都是蛋白質D．與特定分子結合后起作用

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