下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是

 

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題。

實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

實驗方法及步驟：

①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。

②取7個潔凈燒杯和7支試管并分別編號。

③燒杯中注入等量的蘋果泥，試管中注入等量的2%的果膠酶溶液，之后進行下面兩種操作：

方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。

方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

（1）請問上述哪一種方法更科學？________。

理由是： 。

（2）該實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使________，以減少實驗誤差。

（3）如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標表示pH，縱坐標表示________（填“果汁體積”或“試管體積”），實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一部分細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 血漿的滲透壓主要通過蛋白質(zhì)、Na＋、Cl－來維持

B. ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P

C. 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中

D. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程的流程是

A．基因→表達→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能

B．對蛋白質(zhì)進行分子設(shè)計→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能

C．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相應的脫氧核苷酸序列

D．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→合成相應mRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖1表示細胞分裂的不同時期核DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中ab段形成的主要原因是 。

（2）圖2中甲細胞處于圖1中的 段。

（3）根據(jù)圖2中的細胞分裂圖像，判斷此細胞為 （動物或植物）細胞，判斷依據(jù)是 。

（4）便于對染色體進行觀察和計數(shù)的是圖2中的 細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是

A．a(chǎn)圖表示植物細胞有絲分裂中期

B．b圖表示人體成熟的紅細胞分裂的某個階段

C．c圖表示細胞分裂過程，甲→甲是一個細胞周期

D．d圖細胞中含有8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病（基因為H、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10-4，請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。若I-3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析:

（2）I-2的基因型為 ；II-5的基因型為 。

（3）如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 。

（4）如果II-7與II-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為 。

（5）如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡式為________________。物質(zhì)Ⅲ表示__________，其生成場所是___________________。

（2）圖1中能同時吸收紅光和藍紫光的色素是_____________，葡萄糖的生成和利用場所分別是_______________、______________。

（3）如果該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有________（用數(shù)字表示）；該植物處于圖2中C點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有__________（用數(shù)字表示）。

（4）圖2中，當光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是________ mg/h/cm2。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案