【題目】如圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖。下列說法正確的是:

A相同的化學(xué)基團只有磷酸基,不同的是五碳糖

B促進轉(zhuǎn)錄過程的酶為RNA聚合酶,移動的方向從右向左

C某基因含96個脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個氨基酸

D轉(zhuǎn)錄完成后,結(jié)構(gòu)需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

【答案】B

【解析】

試題分析:依題意并分析圖示可知:為胞嘧啶脫氧核苷酸為胞嘧啶核糖核苷酸,因此相同的化學(xué)基團有磷酸基和胞嘧啶C,區(qū)別是所含的五碳糖不同,A項錯誤;促進轉(zhuǎn)錄過程的酶,即圖中的為RNA聚合酶,移動的方向從右向左,B項正確;在不考慮基因的非編碼區(qū)、內(nèi)含子的前提下,在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程中,DNA基因分子中的堿基數(shù):mRNA分子中的堿基數(shù):多肽鏈中氨基酸數(shù)6:3:1,據(jù)此可推知:某基因含96個脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有16個氨基酸,C項錯誤;轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)完成后,結(jié)構(gòu)mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,不需要通過細胞核,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)査人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關(guān)分析正確的是

A該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B個體3與4婚配后代子女不會患病

C個體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2

D該遺傳病的發(fā)病率是20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的模擬實驗,下列相關(guān)敘述合理的是:

A若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸

B若X是DNA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.細胞分化不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,因而分化后的細胞一般仍然具有全能性

B.一般來說,細胞分化程度越高,全能性越難以實現(xiàn)

C.細胞的衰老和凋亡對機體的正常發(fā)育是不利的

D.細胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是日常生產(chǎn)和生活中應(yīng)用及其廣泛的的一種微生物。下圖是有關(guān)酵母菌的實驗操作。請據(jù)圖回答:

1實驗中試管用濾膜封口,其目的是 ,AC過程所采用的接種方法 分別是 , 。

2E過程計數(shù)時,需要使用的儀器______________________。

3G過程利用酵母菌進行果酒制作,為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應(yīng) ,制作好的果酒,還可繼續(xù)生產(chǎn)果醋,用果酒制作果醋的原理是 寫化學(xué)反應(yīng)式。

4H過程進行酵母細胞固定化的方法是 ,在用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合液滴加到X溶液中時,應(yīng)注意控制好___________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)QβRNA是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶如圖所示,然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是

AQβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄的過程 BQβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 DQβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進行表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是(
A.核膜由雙層膜構(gòu)成,其上的核孔允許大分子物質(zhì)自由進出
B.在細胞分裂的過程中,核仁會周期性的重建和消失
C.細胞核中可以進行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.衰老細胞的細胞核體積變小,染色質(zhì)收縮,染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不在葉綠體類囊體薄膜上進行的是( 。

A. 氧氣的生成 B. 水在光下分解 C. ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP D. 二氧化碳的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是( )
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D.葉片在640~660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

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同步練習(xí)冊答案