【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中的氧僅來(lái)自氨基酸的—COOH，完成的場(chǎng)所是乙中的①

B. 在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中，膜面積基本保持不變的有②④，但膜的成分均發(fā)生更新

C. 與甲圖c過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是乙圖中③②⑤

D. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度，說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不都是順濃度梯度的

【答案】B

【解析】

甲圖中，a表示碘離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過(guò)程；乙圖中①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱，故①是核糖體，②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是細(xì)胞膜，⑤是線粒體，⑥是囊泡，⑦是細(xì)胞核。

A. 圖甲中b表示脫水縮合，脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，場(chǎng)所是核糖體即圖乙中的①，所脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基，而氧原子來(lái)自羧基，A正確；

B. 在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中，膜面積基本保持不變的是②高爾基體，④細(xì)胞膜的面積增大，B錯(cuò)誤；

C. c表示分泌蛋白的加工、修飾和分泌過(guò)程，與之有關(guān)的且具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體和⑤線粒體，C正確；

D. 細(xì)胞內(nèi)碘濃度高于細(xì)胞外，則碘離子是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的，說(shuō)明物質(zhì)可逆濃度梯度運(yùn)輸，因此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不都是順濃度梯度的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的乳糖進(jìn)入人體腸道后被水解成半乳糖和葡萄糖，經(jīng)腸道吸收進(jìn)入血液并運(yùn)輸至細(xì)胞中。在細(xì)胞內(nèi)，半乳糖最終轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟潜焕�，其代謝簡(jiǎn)圖如下圖。


請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乳糖屬于糖類中的____________糖（填“單”或“二”或“多”）。

（2）半乳糖血癥主要是由于物質(zhì)a積累，導(dǎo)致血液中半乳糖增髙引起的代謝綜合征。據(jù)圖分析，患兒體內(nèi)物質(zhì)a積累是由于缺乏酶____________。

（3）半乳糖血癥患兒出生數(shù)天后，尿液樣品中可檢測(cè)出半乳糖。半乳糖為還原性糖，尿液中的半乳糖可用

____________試劑檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用柳樹(shù)枝條作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間

B. NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm

C. 該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法

D. NAA不屬于植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是( )

A. 受精卵的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同

B. 后代從雙親各獲得一半的DNA

C. 后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

D. 卵細(xì)胞和受精卵的代謝非常旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的抗�。═）對(duì)不抗病（t）是顯性。兩株抗病小麥雜交，后代中有一株不抗病，其余未知，這個(gè)雜交組成是（　�。�

A. Tt×ttB. TT×TtC. Tt×TtD. TT×TT

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答：

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自____________(生理過(guò)程)，該過(guò)程的場(chǎng)所是______________。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L。為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是_______________________。

(2)由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是______________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的證據(jù)之一是科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有________________。

(4)ATP的含量可作為細(xì)胞活性的指標(biāo)，為了研究不同濃度的X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞活性的影響，以細(xì)胞內(nèi)ATP濃度為觀測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料和用具：肝細(xì)胞懸浮液、細(xì)胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。

(要求：答題時(shí)ATP含量的檢測(cè)不做具體要求)

①實(shí)驗(yàn)思路：___________________________________________________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功的原因（　�。�

A. 選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料B. 首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究

C. 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析D. 知道生物性狀是由遺傳因子控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）動(dòng)植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是[ ]____________。

（2）如果2圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]________和[ ]_________。

（3）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

（4）細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

（5）K+在進(jìn)入B細(xì)胞時(shí)，需要消耗的能量可以由[ ]___________提供。

（6）破壞細(xì)胞核中的[ ]________________，會(huì)影響抗體的合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示化合物b由1分子磷酸、1分子m和1分子a構(gòu)成的，下列敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門(mén)螺旋桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸是染色體的主要成分之一

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