下圖是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：浙江省嘉興一中2008－2009學(xué)年高二下學(xué)期3月月考（生物） 題型：013

下圖是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖對(duì)是一個(gè)物種中的兩個(gè)亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀的測(cè)量結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列有四種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是（    ）

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省嘉興市高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：選擇題

下圖是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是

 

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省嘉興市第五中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：單選題

下圖是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是

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