【題目】甲圖表示載畜量對草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）；乙圖表示出生率、死亡率與種群大小的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A.從圖甲可知，C點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B.從圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C.從圖乙可知，F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

D.從圖乙可知，F點時種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

【答案】D

【解析】

A、C點以后生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將被破壞，A正確；

B、適當(dāng)放牧如C點,可獲得較大收獲量，同時又不會降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；

C、P點時，出生數(shù)量等于死亡數(shù)量，F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，C正確；

D、F點時種群年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為穩(wěn)定型，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的有（ ）

①圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

③蛇在不同食物鏈中可能處于不同營養(yǎng)級

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

A. ①②③④B. ②③④C. ②③D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為突觸傳遞神經(jīng)信號的方式，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.①是軸突，③是突觸前膜

B.②是突觸小泡釋放的Na+離子

C.圖中信號傳遞的方向是由下到上

D.突觸能完成電信號一化學(xué)信號一電信號轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列四個實驗

實驗一：用高速離心法打破葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。

【1】黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH作用是 。

A.促進(jìn)光能吸收B.加速水的分解

C.固定二氧化碳D.還原三碳化合物

實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0．5秒時，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5秒時，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。

【2】該實驗是通過控制____________來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)0．5秒時C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實驗條件是____________。

A．升高光照 B．降低光照

C．增加CO2供應(yīng) D．停止CO2供應(yīng)

實驗三：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下，如圖。

【3】一段時間后觀察并比較BC兩試管懸液顏色，顏色較綠的是__________，原因是___________。

實驗四：某研究小組將小球藻懸液分成若干組并分別控制其pH值，測定凈光合速率如圖，同時測定葉綠素含量，結(jié)果是pH值為8．0時高于其他pH值。

【4】據(jù)圖可知小球藻較適宜生長的pH值范圍是 。

A.6．5-8B.7-9C.9-10D.11-12

【5】據(jù)所給相關(guān)資料并結(jié)合光合作用過程分析，pH值為8的凈光合速率高于其他pH的原因可能是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其局部能量流動情況如圖所示，字母代表能量。下列分析正確的是（ ）

A.能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級和分解者

B.生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為×100%

D.應(yīng)盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是

A. 該演替類型是初生演替

B. 在演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生變化

C. 在演替過程中，松林比硬木林的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D. 在演替過程中，各種群的數(shù)量變化都呈“S”型增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年初，新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球，對人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱（高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機制類似于恒溫器的調(diào)節(jié)，調(diào)定點是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn)；當(dāng)體溫偏離調(diào)定點溫度時，機體通過調(diào)節(jié)回到調(diào)定點水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點改變而導(dǎo)致機體發(fā)熱。回答下列問題:

（1）體溫調(diào)節(jié)的“恒溫器”位于________中，SARS-CoV--2侵染人體后，會使體溫調(diào)定點________（填“升高”或“降低”），進(jìn)而導(dǎo)致________等激素分泌增多，機體產(chǎn)熱量增多。

（2）侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導(dǎo)機體B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成______，進(jìn)而產(chǎn)生免疫力。

（3）冠狀肺炎患者發(fā)熱、腹瀉等會引起機體失水，內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，________釋放的抗利尿激素量會增加，促進(jìn)________對水分的重吸收，尿量減少。患者需要適量補水增加尿量，以利于將毒素排出體外。

（4）疫情期間，多種自媒體發(fā)布了眾多有關(guān)新冠肺炎的言論。例如，①1個新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個；②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對患者進(jìn)行治療，倡議痊愈者積極捐獻(xiàn)血漿。請從生物學(xué)角度對以上言論的科學(xué)性進(jìn)行評價，并說明理由。

言論①__________________________。

言論②__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以菊花切花為實驗材料，研究了不同濃度的細(xì)胞分裂素（6-BA）和生長素類似物（2，4-D）混合保鮮劑對菊花切花壽命的影響，實驗分組及結(jié)果見表和圖。根據(jù)實驗做出的判斷不正確的是（ ）

處理

試劑成分

1

蒸餾水

2

蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

3

6-BA1.0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

4

6-BA10mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

5

2，4-D0.2 mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

6

2，4-D2. 0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

7

6-BA10mg/L+2，4-D2. 0mg/L +蔗糖

8

6-BA1.0mg/L+2，4-D0.2mg/L +蔗糖

A.蔗糖濃度和AgNO3濃度是 2-8 組實驗中的無關(guān)變量

B.含有6-BA 或2，4-D 的保鮮液均有延長鮮花壽命的作用

C.6-BA 和2，4-D 混合保鮮液處理效果優(yōu)于其各自單獨的處理

D.高濃度2，4-D 和6-BA 混合保鮮液更有利于延長鮮花的壽命

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類性染色體XY有一部分是同源的（圖中1片段），另一部分是非同源的，下列遺傳圖譜中（分別代表患病女性和患病男性）致病基因不可能位于圖中II-1）片段的是（ ）

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案