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【題目】19世紀科學家提出了細胞學說，其意義在于（ ）

①認識到細胞的多樣性 ②明確了生物體結構的差異性

③揭示出細胞的統一性 ④標志著生物學研究進入細胞水平

A．①③ B．①② C．②④ D．③④

【答案】D

【解析】細胞學說揭示出細胞的統一性，標志著生物學研究進入細胞水平，所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實驗裝置，半透膜只允許水分子和單糖分子通過，漏斗內（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，實驗開始時漏斗內外液面相平，達到滲透平衡時液面差為△h。下列說法錯誤的是

A. 達到滲透平衡時，S1和S2溶液濃度的大小關系為S1>S2

B. 若吸出漏斗管內△h以內的液體，則重新平衡時，△h的髙度保持不變

C. 若在漏斗管內加入少量蔗糖酶(對實驗的影響忽略不計），則重新平衡時,△h=0

D. 內外液面達到平衡時，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴散速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲~丁為小鼠睪丸細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖的敘述錯誤的是（ ）

A．甲時期的細胞可能處于減數第一次分裂前期

B．乙時期的細胞中DNA分子數與精原細胞相等

C．丙時期的細胞可能是次級精母細胞

D．丙、丁時期發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A．脫氧核苷酸

B．核糖、磷酸和A．T．C．G四種堿基

C．核糖、磷酸和A．U．C．G四種堿基

D．脫氧核糖、磷酸和A．T．C．G四種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程一定發(fā)生在水稻葉肉細胞生物膜上的是

A. 蛋白質的合成 B. O2的產生

C. [H]的生成 D. ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是DNA分子的平面結構示意圖。請據圖回答：

（1）DNA分子中_______（填序號）與磷酸交替連接，構成基本骨架；四種堿基中，胸腺嘧啶（T）與_________的數量相等。

（2）DNA分子空間上呈獨特的____結構，復制時，在_______酶的作用下，氫鍵斷開。

（3）DNA分子中___________（填序號）的排列順序千變萬化，構成DNA分子的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞壁的化學成分主要是果膠和纖維素，果膠酶能夠水解果膠。工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶處理果泥，以提高果汁產量。某生物學習小組通過測定果泥的出汁量，探究溫度對果膠酶活性的影響。實驗如下：

【實驗假設】不同溫度條件對果膠酶活性的影響不同

【實驗過程】分別在10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃條件下重復如圖1的實驗操作，并記錄果汁量，繪制出圖2。

請分析回答：

（1）實驗操作過程中，果泥與果膠酶混合前后（如①→②所示步驟）設置溫度應______（填“不同”或“相同”）。在圖2的實驗結果中，當溫度為_______℃時收集的果汁量最多。

（2）在40℃至80℃范圍，隨著溫度升高，收集的果汁量逐漸減少，結果說明果膠酶的活性逐漸_________。酶活性改變的原因是______________________。

（3）果膠酶只能催化果膠水解，不能催化纖維素水解，體現了酶的__________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基 A 、G、C、T 的核苷酸種類數共有（ ）。

A．8 B．7 C．5 D．6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定蛋白質、還原性糖、脂肪的試劑分別是（　�。�

A. 雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液

B. 雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液

C. 斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑

D. 碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑

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