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【題目】下列有關生物進化和育種的敘述,正確的是

A二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種

B基因重組必然改變種群的基因頻率,導致生物進化

C三倍體植物只能由受精卵發(fā)育而來

D誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內定向改良生物性狀

【答案】A

【解析】二倍體西瓜與四倍體西瓜由于花粉成熟期不同,存在生殖隔離,不是同一物種,A正確;基因重組后如果沒有淘汰的配子和后代個體,可能不會改變種群的基因頻率,B錯誤;三倍體香蕉可通過無性繁殖發(fā)育而來,C錯誤;誘變育種的原理是基因突變,突變具有不定向性,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胃蛋白酶在胃中能在很短時間內催化蛋白質的水解,在小腸中卻不能催化蛋白質的水解。這個現象說明了酶具有的特點有(  )

A. 專一性

B. 高效性和易受許多因素影響

C. 高效性和專一性

D. 專一性和易受許多因素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示酶降低化學反應活化能的圖解.①表示沒有酶催化,②表示有酶催化.相關敘述正確的是( 。
A.E2代表有酶催化時所降低的化學反應活化能
B.其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高
C.如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方
D.條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應體系中的酶量,反應速率也是不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工選擇培育家雞新品種的過程中,家雞種群的(  )

A. 變異是定向的

B. 基因庫會發(fā)生改變

C. 不遺傳變異是人工選擇的前提

D. 基因頻率保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】石油降解酶去醛基后變?yōu)槭福@兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是 , 酶催化作用的機理是
(2)圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果.

本實驗的自變量為 , 若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表

溫度2天后石油含量(g/kg污泥)酶

石油降解酶

指出表中的三處錯誤


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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體中的色素能夠在濾紙條上彼此分離的原因是(
A.色素提取液中的色素已經分層
B.陽光的照射使不同色素彼此分開
C.丙酮有使色素溶解并彼此分離的特性
D.各種色素在濾紙條上的擴散速度不同

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【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結果如圖。據圖分析,下列敘述正確的是

A.實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現象

B.對照組中水分子在前15 min進入了細胞,15 min之后不再進入

C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞,但進入的方式不同

D.3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條會一直縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對綠色開花植物光合作用最有效的一組光是(
A.紅光和黃綠光
B.黃光和藍紫光
C.紅光和橙光
D.紅光和藍紫光

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【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:

1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h

2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值偏高/偏低/相同),原因是 。

3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。

4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論? 。

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