【題目】聚碳酸酯 的透光率良好。它可制作車、船、飛 機(jī)的擋風(fēng)玻璃，以及眼鏡片、光盤、唱片等。它可用綠色化學(xué)原料與另一原料Y 反應(yīng)制得，同時(shí)生成甲醇。下列說(shuō)法不正確的是

A. Y 的分子結(jié)構(gòu)中有 2 個(gè)酚羥基

B. Y 的分子式為 C15H18O2

C. 甲醇的核磁共振氫譜有 2 個(gè)吸收峰

D. X 的同分異構(gòu)體中能與 NaHCO3 溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的有 4 種

【答案】B

【解析】

由和Y反應(yīng)制得，且同時(shí)生成CH3OH，則Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。

A. Y 是，分子結(jié)構(gòu)中有 2 個(gè)酚羥基，故A正確；

B. Y是，分子式為 C15H16O2，故B錯(cuò)誤；

C. 甲醇CH3OH有2種等效氫，所以核磁共振氫譜有 2 個(gè)吸收峰，故C正確；

D. 能與 NaHCO3 溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體說(shuō)明含有羧基， 的同分異構(gòu)體中能與 NaHCO3 溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的有HOCH2CH2COOH、CH3CH(OH)COOH、CH3OCH2COOH、CH3CH2OCOOH， 共4 種，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞時(shí)，Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組中。利用農(nóng)桿菌以Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體進(jìn)行轉(zhuǎn)基因，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 目的基因應(yīng)插入T-DNA片段外，以防止破壞T-DNA

B. 用Ca2+處理農(nóng)桿菌，以利于其侵染植物細(xì)胞

C. Ti質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子，不屬于細(xì)菌的擬核DNA

D. T-DNA片段不利于介導(dǎo)外源DNA整合到植物的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①用適當(dāng)濃度的的生長(zhǎng)素溶液（不會(huì)引起遺傳物質(zhì)改變）處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。

②用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。試問(wèn)：

（1）番茄的無(wú)子性狀能否遺傳？__________。

（2）三倍體西瓜無(wú)性繁殖后，無(wú)子性狀是否遺傳？______。

（3）普通小麥為六倍體,染色體是42條、現(xiàn)有一高桿抗銹病(DdTt)的小麥品系,若以此培養(yǎng)矮桿抗銹病小麥品種(ddTT),可以有以下幾種方法:

①方法c 屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______________。方法c獲取的)F1小麥植株基因型有 9種，符合育種要求的占1/16。

②方法b 屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________ 。F2中矮桿抗銹病小麥所占比例是______。方法b和c比較,b的突出特點(diǎn)是 _______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。下列敘述正確的是（　�。�

A. 若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)

B. 若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過(guò)DNA聚合酶可將其連接為甲

C. 若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵

D. 若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲一定為蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物F(C9H10O2)是一種有茉莉花香味的酯。用下圖所示的方法可以合成F。其中A 是相對(duì)分子質(zhì)量為28的烴，其產(chǎn)量常作為衡量石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志。E是只含碳、氫、氧的芳香族化合物，且苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈。

回答下列問(wèn)題：

(1)A的分子式是____________；

(2)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________________；

(3)為檢驗(yàn)C中的官能團(tuán)，可選用的試劑是____________；

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群，一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng)，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長(zhǎng)、短這一相對(duì)性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段（如圖），興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。

（1）在兔的種群中，I、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2區(qū)段中可存在等位基因的片段是_____，兔在繁殖過(guò)程中性染色體上可能發(fā)生基因重組的片段是_____。

（2）首先同學(xué)們認(rèn)為兩種群不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于_____片段。

（3）同學(xué)們分別從兩種群中選多對(duì)親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

甲組：♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短； 乙組：♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短。

從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論：后肢長(zhǎng)度的顯隱性關(guān)系為_____。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于_____片段。

（4）為進(jìn)一步確定基因位于I區(qū)段還是位于_____，同學(xué)們準(zhǔn)備用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行回交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇F1的雄與親代的雌交配，通過(guò)觀察子代的表現(xiàn)型進(jìn)行分析。

若后代_____，則基因位于Ⅰ片段。

若子代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短，則基因位于_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠(2N=40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示的異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說(shuō)法正確的是

A.該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體

B.該分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2

C.子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖

D.圖中的染色體異常分離屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物接受過(guò)多光照可能對(duì)進(jìn)行光合作用的相關(guān)細(xì)胞器造成損傷，因此植物需要一種名為 “非光化學(xué)淬滅”(NPQ)的機(jī)制來(lái)保護(hù)自身，在 NPQ 的作用下多余的光能會(huì)以熱能的形式 散失。該機(jī)制的啟動(dòng)和關(guān)閉特點(diǎn)如圖所示，其中符號(hào)“┫”代表抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. NPQ 直接作用于卡爾文循環(huán)

B. NPQ 機(jī)制從開(kāi)啟到緩慢關(guān)閉 過(guò)程中腺苷二磷酸含量降低

C. 若光強(qiáng)度等條件相同，則狀態(tài)③比狀態(tài)①的光合速率低

D. 狀態(tài)②時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2均來(lái)源于線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是胚胎干細(xì)胞分裂分化潛能示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由細(xì)胞形態(tài)判斷，4種細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是細(xì)胞②

B.胚胎干細(xì)胞分化為各種細(xì)胞的原因是具有全套遺傳物質(zhì)

C.分化得到的各種細(xì)胞，功能不同的直接原因主要是特定蛋白不同

D.定向誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成的組織或器官，進(jìn)行自體移植可避免免疫排斥

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