（2008•汕尾模擬）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于細胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學反應(yīng)不會互相干擾

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．油菜籽的含油量隨世代選擇的變化情況如圖所示．據(jù)圖分析，選擇育種對高含油量油菜籽品種的產(chǎn)生所起的作用是（　　）
A．改變了油菜籽的基因庫，導致新物種的產(chǎn)生
B．淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大
C．定向誘導了控制高含油量基因的自由組合
D．沒有改變控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體特異性免疫發(fā)生過程的圖解，其中①～⑥表示不同的細胞，A、B表示不同物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中A、B分別表示抗體和淋巴因子，二者都是免疫活性物質(zhì)
B．物質(zhì)B的產(chǎn)生需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器的參與
C．圖中從抗原→①→②→③→④→B這一途徑表示的是細胞免疫過程
D．圖中細胞①②③④⑤⑥均能識別抗原，但細胞①對抗原的識別不具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我國的湖泊水體富營養(yǎng)化是普遍存在的環(huán)境問題，富營養(yǎng)化容易導致水華爆發(fā)．如圖為某淡水湖泊的主要能量傳遞渠道，科學家據(jù)圖1提出了兩種預(yù)防水華爆發(fā)的理論并付諸實踐．請回答相關(guān)問題：
（1）湖泊中的浮游藻類屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
（2）若湖泊中爆發(fā)水華，說明氮、磷無機鹽的積累已超出了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，導致抵抗力穩(wěn)定性降低．
（3）預(yù)防水華的理論一和實踐結(jié)果：
核心內(nèi)容：清除圖中魚類Ⅰ，保護浮游動物，使浮游藻類被大量捕食．
實踐結(jié)果：不能長期有效控制水華發(fā)生．
導致該結(jié)果的原因可能是ABD（多選）
A．浮游動物個體較小，不能有效捕食集結(jié)成群的藍藻
B．浮游動物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷，促進浮游藻類繁殖
C．魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動物，食物鏈遭到破壞
D．氮、磷沒有輸出該生態(tài)系統(tǒng)
（4）預(yù)防水華的理論二和實踐結(jié)果：
核心內(nèi)容：高密度養(yǎng)殖魚類I（主要是鰱、鳙），直接濾食浮游藻類和浮游動物，并且定期輸出魚類I產(chǎn)品從而降低水體中氮、磷含量，從根本上預(yù)防水華的爆發(fā)．
實踐結(jié)果：在大部分湖泊中，魚類工的密度達到一定值以后，能有效控制水華爆發(fā)．
若浮游藻類相對生物量低于4時水質(zhì)合格，根據(jù)圖2判斷能有效控制水華爆發(fā)的魚類I相對生物量是大于N6．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列物質(zhì)吸收方式中，符合圖兩種曲線的是 （ ）

A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖

B．胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇

C．葡萄糖進入人的紅細胞

D．肝細胞從組織液中吸收氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是（ ）

A．種子在萌發(fā)過程中，自由水與結(jié)合水比值逐漸降低

B．葡萄糖在紅細胞中的運輸途徑為細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

C．核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)

D．藍藻在葉綠體中進行有機物的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•江蘇）下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廈門校級期中）下列關(guān)于細胞學說的敘述，錯誤的是（ ）

A．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

B．細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物而構(gòu)成

C．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對生物個體的生命起作用

D．1665年，英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立細胞學說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實驗操作的說法中錯誤的是（　�。�
A．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，要在卡諾氏液固定后用清水進行沖洗
B．“探究溫度對酶活性的影響”實驗與魯賓和卡門“研究光合作用氧氣來源實驗”中對照思想一致
C．在體驗制備細胞膜的方法中，取得的紅細胞應(yīng)該用生理鹽水稀釋，以觀察細胞的正常形態(tài)
D．在研究生長素類似物對某植物插條生根影響的實驗中，可用生根數(shù)作為實驗觀察的指標

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