【題目】將一綠色植物放在密閉裝置內(nèi)，在恒定且適宜溫度下，依次經(jīng)過如下處理：①黑暗中放置一段時間；②給予一定強(qiáng)度的光照；③維持光照，并添加NaHCO3溶液。測得裝置內(nèi)O2濃度的變化如圖所示，下列分析錯誤的是（ ）

A．B點開始進(jìn)行光照處理

B．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的

C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率

D．CD段光合作用的限制因素是CO2濃度

【答案】C

【解析】B點O2濃度開始上升，說明B點開始進(jìn)行光照處理，A正確；AB段O2濃度直線下降，說明呼吸速率不變，B正確；BC段O2濃度增加，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，CD段O2濃度不變，說明光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，C錯誤；．CD段限制因素是CO2濃度，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯誤的是

A. 人體主要通過⑨過程對移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. 可以識別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為

A. ♀∶♂=1∶1 B. ♀A∶♂a=1∶1

C. ♀A∶♀a=1∶1 D. ♀>♂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

(1)圖中①、②分別表示_____________、_______。

(2)胰島素是由_________細(xì)胞分泌的，通過 _______運(yùn)輸?shù)饺砀鱾�細(xì)胞。

(3)胰島素和①結(jié)合后，一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)使____________數(shù)量增多，促進(jìn)了細(xì)胞對葡萄糖的攝取。同時通過調(diào)節(jié)酶的活性，促進(jìn)葡萄糖的利用。

(4)某人因體內(nèi)含有①的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥．給其注射胰島素，能否有效調(diào)節(jié)血糖水平？請判斷并分析原因：________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，錯誤的是

A.溶酶體是由單層膜包被的小泡B.溶酶體存在于人體所有的細(xì)胞中

C.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體上合成的D.溶酶體內(nèi)的水解酶能降解侵入細(xì)胞的病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個細(xì)胞核中DNA含量的變化，丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問題：

（1）甲圖中染色體的主要成分是 ，①→②過程發(fā)生在乙圖的 （填字母）階段，②→③過程發(fā)生在乙圖b階段的 期。

（2）分析乙圖中D含量的變化，可推知乙圖中b階段的細(xì)胞中有染色體 條。

（3）圖丙中洋蔥根尖的④⑤⑥區(qū)域細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，根本原因是 ，用洋蔥根尖觀察細(xì)胞有絲分裂時，制作臨時裝片的操作步驟是解離→ →染色→制片。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物玉米幼苗受重金屬鉛、鎘污染脅迫后，會使葉肉細(xì)胞因光合色素含量下降、MDA（丙二醛，是植物細(xì)胞膜脂過氧化的產(chǎn)物，丙二醛含量高，說明植物細(xì)胞膜脂過氧化程度高，細(xì)胞膜受到的傷害嚴(yán)重）含量升高而衰老，影響玉米的產(chǎn)量。一定濃度的鉛、鎘復(fù)合脅迫比單一脅迫更能加快細(xì)胞的衰老。欲驗證上述結(jié)論，請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果。

材料與用具：玉米幼苗若干，蒸餾水，鉛離子水溶液，鎘離子水溶液，光合色素檢測儀，MDA檢測儀等。（要求與說明：重金屬脅迫用離體幼苗浸泡的方法；重金屬離子具體濃度不作要求；光合色素合MDA含量具體檢測方法不作要求；實驗條件適宜）

請回答：

（1）實驗思路：

①____________

②____________

③____________

④____________

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用柱形圖表示）：

____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可獲得單倍體植株的方法是( )

A．秋水仙素處理 B．輻射誘變 C．花藥離體培養(yǎng) D．基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程①主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的____________期。

（2）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，過程①②③都能發(fā)生的細(xì)胞是__________

（3）已知過程①的DNA所含氮元素都是14N，若將該DNA的片段放入15N的環(huán)境中復(fù)制3次，則含有14N的鏈占總鏈數(shù)的________。

（4）若要過程③中合成的肽鏈中含有的色氨酸(密碼子為UGG)變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由_____________。

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點_____________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇)，其根本原因是______________________。

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