【題目】玉米花藥培養(yǎng)單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理形成二倍體植株，下圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述正確的是

A．a-b過程中細(xì)胞不會發(fā)生基因重組

B．c-d過程中秋水仙素使著絲點不能分裂

C．e-f過程中細(xì)胞內(nèi)才開始發(fā)生染色體數(shù)目變異[來

D．f-g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

【答案】A

【解析】基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，a-b為花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體過程中細(xì)胞所進(jìn)行的有絲分裂的分裂期，因此不會發(fā)生基因重組，A項正確；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，最終產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞，但不能使著絲點不分裂，B項錯誤；c-d過程已完成染色體復(fù)制，但因沒有紡錘體的形成，所以細(xì)胞不分裂，結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，即c-d過程中細(xì)胞內(nèi)才開始發(fā)生染色體數(shù)目變異，C項錯誤；f-g過程細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會發(fā)生同源染色體分離及染色體數(shù)減半，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希（A·Hershey）和蔡斯（M·Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實驗進(jìn)一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體

A. 侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞

B. 只有DNA可以進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞中

C. DNA可用15N標(biāo)記

D. 蛋白質(zhì)可用32P標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下綠色植物葉片細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的代謝活動中，需要ATP的是（　�。�

A. 細(xì)胞失水B. 三碳化合物的還原

C. 水在光下被分解D. 葡萄糖分解形成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某一家庭遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因。下列有關(guān)說法中錯誤的是

A. 甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳

C. Ⅲ-9是純合子的概率是1/2

D. Ⅲ-8與Ⅲ-10結(jié)婚，后代只患一種病的概率是7/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜受體的相關(guān)敘述，錯誤的是

A．胞吞過程與膜受體無關(guān)

B．膜受體的形成與高爾基體有關(guān)

C．膜受體的結(jié)構(gòu)和功能與溫度、pH值有關(guān)

D．同一個體不同細(xì)胞膜受體也不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的直徑一般為10～100微米，生物體細(xì)胞的體積趨向與小的原因

A．細(xì)胞體積小，相對表面積小，有利于物質(zhì)轉(zhuǎn)運和交換
B．受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
C．受細(xì)胞核所能控制的范圍制約
D．有利于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為激素調(diào)節(jié)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A．圖中所示激素的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)或多肽

B．圖中“A”表示膜的載體蛋白，它可協(xié)助激素分子進(jìn)入靶細(xì)胞

C．若“激素”為胰高血糖素，則其靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

D．圖示信息表明，激素可作為催化劑，催化細(xì)胞的代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作不會引起泡菜污染的是

A. 壇蓋邊沿的水槽注滿水

B. 腌制時食鹽量過低

C. 腌制的時間過短

D. 鹽水入壇前不煮沸，直接入壇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50年代以前,水稻都是高稈的。由于高稈容易倒伏,不利于密植而影響產(chǎn)量。為了盡快培育出矮稈水稻新品種,以利于合理密植而提高產(chǎn)量,最好選擇下列哪種育種方法( )

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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同步練習(xí)冊答案