【題目】

1)番茄細(xì)胞中,物質(zhì)D____________SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。

2)若C的平均分子量為r,通過(guò)_______反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為eG,則G分子中肽鍵的數(shù)目是_____________。

3)動(dòng)物細(xì)胞中,物質(zhì)E是指____________。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的_________________構(gòu)成(填字母)。

4)相同質(zhì)量的EF徹底氧化分解,產(chǎn)生水較少的是________________。

【答案】1)脫氧核苷酸和核糖核苷酸 磷酸、核糖、含氮堿基

2)脫水縮合 (e-mr/r-18) (3)糖原 G H 4E

【解析】1)由以上分析可知,H為核酸,D是構(gòu)成核酸的基本單位核苷酸,番茄細(xì)胞中的核酸有DNARNA兩種,構(gòu)成它們的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,即番茄細(xì)胞中物質(zhì)D是脫氧核苷酸和核糖核苷酸;SARS病毒是RNA病毒,體內(nèi)的物質(zhì)HRNARNA的基本組成單位是核糖核苷酸,每個(gè)核糖核苷酸是由1分子核糖、1分子磷酸和1分子含氮堿基形成的,因此SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、核糖、含氮堿基.

2)在核糖體上氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,設(shè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)為X,則氨基酸的數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=X+m,根據(jù)題意可得關(guān)系式:(X+mr-18X=e,解得X=e-mr/r-18

3)糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),在動(dòng)物細(xì)胞中物質(zhì)E是指糖原; 細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是DNA和蛋白質(zhì)組成的,即細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的GH構(gòu)成.

4EF分別是糖類和脂肪,脂肪和糖類的元素組成均為CH、O,但是脂肪的碳?xì)浔壤,因此相同質(zhì)量的EF徹底氧化分解,脂肪產(chǎn)水較多,糖類產(chǎn)水較少.

肽鏈
數(shù)目

氨基酸
數(shù)目

肽鍵
數(shù)目

脫去水
分子數(shù)

多肽的相對(duì)
分子質(zhì)量

氨基
數(shù)目

羧基
數(shù)目

1

m

m1

m1

ma18m1

至少
1個(gè)

至少
1個(gè)

n

m

mn

mn

ma18mn

至少
n個(gè)

至少
n個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C曲線BC段和DE段下降的原因相同

D兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化,圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。下列判斷錯(cuò)誤的是

A.第24天的果實(shí)總光合速率小于第12天的果實(shí)總光合速率

B.第36天后果皮逐漸變黃與葉綠素含量減少有關(guān)

C.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用斐林試劑檢測(cè)

D.圖示結(jié)果表明在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

B. 細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

D. 酶的存在使細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)的研究中,科學(xué)家所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法,搭配合理的是

①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出了基因的分離定律和自由組合定律

②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系,提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上

A. ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理法

B. ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)-演繹法

C. ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說(shuō)-演繹法

D. ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物敘述,正確的是

A.霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,都遵循孟德?tīng)?/span>遺傳定律

B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸

C.酵母菌、乳酸菌是異養(yǎng)生物,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著核糖體

D.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漢麥林Hammerlin的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷a,再在近杯處切斷e,此中間的莖b置于海水中可再生一杯c,但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯de處不能再生出其他部分;a處可以再生一完整個(gè)體f,將其切斷后的g處,還可再生一完整個(gè)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明

決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來(lái)自于細(xì)胞核

杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

b能再生一杯是因?yàn)?/span>b中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)

A①② B②③ C②④ D③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是( )

A. 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B. 在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用無(wú)水乙醇提取色素

C. 觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,染色液為健那綠

D. 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖處于分裂的 期,處于分裂的 期,進(jìn)行減數(shù)分裂的是

(2)圖中不存在染色單體的是 ,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有 條染色體。

(3)圖分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 。

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