（2014?浙江一模）圖為G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）的結(jié)構(gòu)模式圖，GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白．下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體的推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A.G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白

B.GPCPs只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基

C.GPCPs中氨基酸的“R基”之間形成的“﹣S﹣S﹣”，具有維持活性的作用

D.G蛋白是在細(xì)胞溶膠中游離的核糖體上合成的

 

B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成多肽，一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基．

【解析】
A、細(xì)胞膜表面含有糖蛋白，具有識(shí)別功能，G蛋白偶聯(lián)受體能夠識(shí)別G蛋白，因此可能是糖蛋白，A正確；

B、該條多肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基，B錯(cuò)誤；

C、在多肽鏈中，氨基酸的“R基”之間形成的雙硫鍵﹣﹣“﹣S﹣S﹣”，使肽鏈折疊，具有一定的空間結(jié)構(gòu)，所以具有維持活性的作用，C正確；

D、細(xì)胞質(zhì)中附著的核糖體一般合成分泌蛋白，而G蛋白是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白，所以是在細(xì)胞溶膠中游離的核糖體上合成，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?上海）下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（ ）

A.丙酮酸 B.核苷酸 C.氨基酸 D.脂肪酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?威海一模）對(duì)下列幾種微生物的敘述中，正確的是（ ）

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體．

A.從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B.從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物

C.從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型

D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?江西一模）下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA；

②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”；

③柳樹(shù)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象；

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇；

⑤蛙的紅細(xì)胞、人的肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新．

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?烏魯木齊一模）如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B.人體膝跳反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，與①有關(guān)

C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度

D.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?江西一模）如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A.a過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān) B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

C.①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān) D.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，滅活病毒的作用是

A.病毒比較小，可鉆入細(xì)胞內(nèi)

B.滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集

C.滅活的病毒已失去傳染活性，對(duì)各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞，但所保留的融合活性，使不同的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合

D.滅活的病毒帶有目的基因，通過(guò)融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

用細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草雜交產(chǎn)生了驅(qū)蚊香草,有關(guān)培育過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( )。

A.需要用酶解法制備原生質(zhì)體

B.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C.克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D.包含了有絲分裂和細(xì)胞分化的過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開(kāi)展了研究，操作如下：某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中．封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量，后來(lái)定時(shí)測(cè)定，結(jié)果如圖．請(qǐng)問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是： 加熱煮沸是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響 在腌制過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加，這是由 外界溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞滲透失水 ．

（2）在腌制泡菜的過(guò)程中，起主要作用的微生物是 乳酸菌 ，用水封壇的作用是 提供無(wú)氧環(huán)境 ；

（3）該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理？ 不合理 ．說(shuō)明理由： 應(yīng)將三個(gè)壇中，每次測(cè)定的亞硝酸鹽含量分別記錄，求出平均值，然后以時(shí)間為橫坐標(biāo)，亞硝酸鹽含量為縱坐標(biāo)做曲線圖 ．

（4）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是 比色法 ，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 玫瑰紅 色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．

（5）實(shí)驗(yàn)中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是： 各壇中微生物種類和數(shù)量可能存在差異 ．

 

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