【題目】如圖表示葉面積指數(shù)與總光合量、呼吸量等的關系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示 （ ）

A．總光合量、呼吸量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．總光合量、干物質(zhì)量、呼吸量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、總光合量、呼吸量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸量、總光合量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

【答案】B

【解析】植物正常生長，總光合量要大于呼吸量。隨葉面積指數(shù)增大，葉片交叉程度越大，呼吸量越大，凈光合作用越小，到一定程度，光合作用強度與呼吸作用強度相等，凈光合作用等于零。曲線1是總光合量，曲線3是呼吸量，曲線2是干物質(zhì)量（即凈光合量，是總光合量與呼吸量之差），D點代表植物的凈光合量等于零，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮的過程中，發(fā)生了機械刺激（或其他刺激）轉變?yōu)殡娦盘�、電信號轉變成化學信號和化學信號轉變?yōu)殡娦盘柕茸兓�。上述這些轉變依次發(fā)生在

A. 突觸小體、突觸前膜、突觸后膜

B. 刺激部位、突觸小體、突觸后膜

C. 突觸前膜、突觸小體、突觸后膜

D. 刺激部位、突觸間隙、突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如下圖所示的過程，下列相關敘述不正確的是（ ）

A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用

B．下丘腦促進腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理相同

C．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

D．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點，其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學過程中體現(xiàn)了細胞全能性的是（ ）

A．轉基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗

B．胚胎干細胞經(jīng)誘導分化成神經(jīng)細胞

C．雜交瘤細胞在培養(yǎng)基中無限增殖

D．經(jīng)體細胞雜交獲得白菜﹣甘藍雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結果如圖所示。請回答下列問題:

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在________________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積__________的釋放量。

（2）光合作用過程中，CO2與C5結合生成________，消耗的C5由________經(jīng)過一系列反應再生。

（3）由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的___________；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多____________。

（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對照，但籽實的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

B. mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)

C. 老化受損的細胞器融入溶酶體中

D. O2通過主動運輸進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點是 ；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C5的含量 。

（4）根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了256mg，此時植株積累葡萄糖的量為 mg。若t5時溫度升高至35℃，植株光合作用速率的變化是 （填“升高”、“不變”、“降低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國是糖尿病高發(fā)國家之一，胰島素在臨床上的需求量非常大。如圖是該蛋白質(zhì)的肽鏈結構示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），下列有關這種激素的敘述不正確的是

A. 從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，49個肽鍵

B. 據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888

C. 圖2所示對應的R基是①②④⑥⑧

D. 據(jù)圖2分析，該蛋白質(zhì)中至少應含有4個—COOH、3個—NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的一類蛋白質(zhì)。原核細胞形成分泌蛋白與真核細胞形成分泌蛋白的相同點是

A. 合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

B. 合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上的基因控制的

C. 合成蛋白質(zhì)時都有細胞核內(nèi)的轉錄

D. 分泌蛋白質(zhì)時都要依靠細胞膜的流動性

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