（共9分）某野外調(diào)查小組對某群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：

(1)小組對該地區(qū)樹種進行辨認(rèn)和掛牌，并進行生物多樣性研究；若樹木A與樹木B相鄰、且是同一物種，那么它們之間的差異主要是由________ 和________ 引起的，若樹木A與樹木C、D、E、F是不同種類，它們之間的差異屬于________ 多樣性。

(2)調(diào)查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，一般會采用的調(diào)查方法是___ ，結(jié)果如下表所示(單位：株/m2)，如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種對該生態(tài)系統(tǒng)的影響是________ 。

2001

2002

2003

2004

2005

A

10．0

9．2

8．0

6．8

5．5

B

3．0

2．1

1．1

0．3

0．1

C

0．3

0．6

1．1

1．5

2．3

D

3．0

2．0

0．4

0

0

(3)調(diào)查小組對該地土壤中小動物類群的豐富度做了統(tǒng)計，小動物活動能力強，身體微小，其采集的方法是________ 。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，群落中物種之間往往有復(fù)雜的關(guān)系，如當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的_____ _調(diào)節(jié)。

(5)蜜蜂的行為引起了人們的極大興趣，例如：蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，可通過跳“圓圈舞”或“擺尾舞”來告知同伴蜜源的位置，這種信息屬于_____ 信息。上述實例說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠調(diào)節(jié)________ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關(guān)分析錯誤的是

A．上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C．上清液a中放射性較強

D．35S標(biāo)記的是噬菌體的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是

A.圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B.物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳

C.從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2h），實際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2h）

D.從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）有人研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了下列示意圖，請分析回答：

（1）在圖I所示食物網(wǎng)中,E和H之間的關(guān)系是 。G占有哪幾個營養(yǎng)級？ 。若大量捕殺G，短時間內(nèi)F的變化是 。

（2）圖Ⅱ表示某人的體液各部分之間的關(guān)系，其中甲為 。當(dāng)此人感染了一種病毒并痊愈后，會在其甲中發(fā)現(xiàn)由 分化成的記憶細(xì)胞。此人在進行野外生存訓(xùn)練時，食用了饅頭，卻沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有 和 。

（3）圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示 。若用a,b,c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費者、分解者所獲得的能量值，已知在一定時間內(nèi)，b＞a＋c，則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌實驗”的實驗現(xiàn)象和原因分析，不正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實驗的敘述正確的是 ( )

A．在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇，充分研磨后過濾，則濾液呈深綠色

B．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察

C．將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，靜置一段時間后，就會出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．將溴麝香草酚藍(lán)水溶液滴入某溶液中變成灰綠色，證明該溶液中有酒精存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a．b．c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答：

（1）上圖中，反應(yīng)過程①的場所是 ，反應(yīng)過程④的場所是 。

（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 。在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點（光合作用強度與呼吸作用強度相等）時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 。

（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是 。

（4）干旱初期水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程 受阻，小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程 受阻。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(生物——選修1：生物技術(shù)實踐)（15分）

下列為生物技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，請回答問題：

（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素。結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是__________。

（2）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用__________染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗。 培

養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機物。在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是 的關(guān)鍵性激素。

（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌。與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入 。

（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時通常采用新鮮材料，原因是 ；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中A、B、C代表相關(guān)激素，甲、乙、丙代表相關(guān)器官，請回答（在[ ]中填圖中字母或文字）：

（1）人在遇到寒冷刺激，身體的溫度感受器產(chǎn)生興奮，以 的形式沿神經(jīng)纖維傳到體溫調(diào)節(jié)中樞 [ ]。

（2）體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過 方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖；通過 方式減少熱量散失，使面色蒼白。體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素，從而提高細(xì)胞代謝速率，產(chǎn)生更多的熱量，血液中激素含量增加的順序依次是[ ]。

（3）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案