蠶豆種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．種子在破土前質(zhì)量一直在減小

B．48h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類

C．二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)

D．12~24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為需氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省“四�！备呷蠈W(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)生物變異或育種問(wèn)題：

（1）果蠅的性染色體有如下異常情況：XXX與OY（無(wú)X染色體）都為胚胎期致死型、XXY為可育雌蠅、XO（無(wú)Y染色體）為不育雄蠅。如果出現(xiàn)性染色體組成為XXX的受精卵，則有可能是親本中的 減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生異常的生殖細(xì)胞導(dǎo)致的。若用XA和Xa表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因，摩爾根的同事完成多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)正常白眼雌蠅與正常紅眼雄蠅雜交，F(xiàn)1有1/2000的概率出現(xiàn)XAXaY和不育的紅眼雄蠅。則：F1中基因型為XAXaY的個(gè)體的表現(xiàn)型為 ；產(chǎn)生的原因是 ；F1不育的紅眼雄蠅的基因型為 。

（2）水稻是二倍體植物（2N=24），有一種三體水稻，其第6號(hào)染色體有三條，三體在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)時(shí)2條隨機(jī)配對(duì)，另1條不能配對(duì)。如圖所示，該三體水稻的基因型為AABbb，則花粉的基因型為 ，該三體水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為 。

（3）該三體水稻與正常的水稻雜交，（不考慮其它變異）形成染色體數(shù)目正常個(gè)體的概率為 。

（4）單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的正常水稻花粉可發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需要的 ，若要進(jìn)一步獲得二倍體水稻植株，應(yīng)用秋水仙素處理 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是： （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0．7Kb）、PvuⅠ（0．8Kb）等為限制酶及其切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)之間的距離。已知1kb=1000個(gè)堿基對(duì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）片段D為目的基因中的某一片段，則DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位依次是______________（填數(shù)字）。

（2）圖中能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒是______________ （填A(yù)/B/C），請(qǐng)據(jù)圖分析，其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運(yùn)載體的理由分別是______________、______________。

（3）用EcoR I完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)長(zhǎng)度分別為1．1kb和______________kb的兩個(gè)片段，或者長(zhǎng)度分別為_(kāi)_____________的兩個(gè)片段。（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoR I的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）。

（4）將分別用限制酶PvuⅠ切開(kāi)的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合，加入DNA連接酶連接后，進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作，之后，受體細(xì)胞的類型（對(duì)抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S，藍(lán)白代表菌落顏色）包含______________ （多選）。

A．ApR、藍(lán)色   B．ApR、白色  C．ApS、藍(lán)色  D．ApS、白色

（5）動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____________。

A．受精卵能使目的基因高效表達(dá)

B．受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

C．受精卵基因組更易接受DNA的插入

D．受精卵尺寸較大，便于DNA導(dǎo)入操作

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原產(chǎn)歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定，而是由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的，aD對(duì)a+為顯性，a+對(duì)ad為顯性，它們的性別表現(xiàn)與基因型如表所示�，F(xiàn)有兩株噴瓜雜交，產(chǎn)生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別的表現(xiàn)型，則其比例為

性別類型

基因型

雄性植株

aDa+、aDad

雌性植株

adad

兩性植株（雌雄同株）

a+a+、a+ad

A．4：2：1 B．3：1：1

C．2：1：1 D．1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡

B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程

C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程

D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP和ADP的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸鍵

B．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）圖中B、D各代表哪一類體液：B________、D________。

（2）相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的________，外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過(guò) 層生物膜。CO2不從圖中D處進(jìn)入C處的原因是 。

（3）假如①為淀粉，則所形成的②被小腸上皮細(xì)胞吸收的方式是________。最后經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是_________________。

（4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于在其中含有_____________等離子有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞生命活動(dòng)的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（ ）

A．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C．除病毒以外的其他生物是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相同

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