1．已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中B比較小可能是鉀離子或氧氣分子
B．A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸
C．這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D．B物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式，該物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是由低濃度到高濃度，且需要載體蛋白協(xié)助和消耗能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸方式．

解答 解：A、氧氣分子的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，A錯(cuò)誤；
B、A代表的物質(zhì)是載體蛋白，其基本單位是氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、主動(dòng)運(yùn)輸普遍存在于動(dòng)植物和微生物細(xì)胞中，保證了細(xì)胞能夠按照生物活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，C正確；
D、B物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式圖解，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊爱愅罂忌R(shí)記小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，能列表比較自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散及主動(dòng)運(yùn)輸，并能準(zhǔn)確判斷圖示物質(zhì)和各選項(xiàng)中物質(zhì)的運(yùn)輸方式，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的反射弧，除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外，還包括感受器、效應(yīng)器．
（2）假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經(jīng)，刺激A端肌肉能（能、不能）收縮；刺激B端肌肉不能（能、不能）收縮．
（3）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這種單向傳遞的特點(diǎn)是由突觸（結(jié)構(gòu)名稱）決定的，該結(jié)構(gòu)由圖乙中的[③]突觸前膜、[④]突觸間隙、[⑤]突觸后膜三部分構(gòu)成．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時(shí)，興奮部位膜電位為內(nèi)正外負(fù)
（5）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，是由圖乙中[③]突觸前膜釋放的，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，ACh與 ACh受體結(jié)合，引起肌肉收縮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，ACh立即被分解．若某種藥物可以阻止ACh的分解，則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮（或肌肉持續(xù)收縮）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，

甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母

組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并

記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述不正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)性狀自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是 （ ）

A．DNA連接酶將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來(lái)

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C．限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

D．常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處理

B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

C．甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過(guò)程中，乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D．僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物變異在理論和實(shí)踐上的意義，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用雜交的方法進(jìn)行育種，往往從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B．基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存
C．人工誘變育種可大大提高突變率
D．用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)，能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B．細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
C．細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變
D．細(xì)胞分化程度越高，全能性也越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象不屬于自由擴(kuò)散的是（　　）
A．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞膜
B．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
C．水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜
D．水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖A是自由擴(kuò)散
B．圖B是自由擴(kuò)散
C．圖C是主動(dòng)運(yùn)輸
D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸

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