【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其它條件不變且適宜），單位時間02吸收量和02產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述的

A.光照強度為a時，細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B.光照強度為b時，呼吸作用強度是光合作用強度的二倍

C.光照強度為c、d時，該細胞能積累有機物

D.光照強度為d時，細胞需吸收2個單位的二氧化碳

【答案】D

【解析】光照強度為a時，沒有消耗氧氣，所以細胞只進行呼吸作用，因此細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體，沒有葉綠體，A錯誤；b點氧氣的產(chǎn)生量是3，說明實際光合作用強度為2.8；二氧化碳的釋放量是3，說明呼吸作用強度大于光合作用強度，并且呼吸作用強度是光合作用強度的二倍多的關(guān)系，B錯誤；光照強度為c、d時，沒有二氧化碳的釋放，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，細胞能積累有機物，C正確；光照強度為d時，細胞需吸收8-6=2個單位的二氧化碳，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖表示，請回答一組相關(guān)的問題：

注：可以用單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應物的減少量（也就是酶促反應速率）作為酶活性高低的指標。

（1）酶促反應速率高 （填“等于”或“不等于”）酶活性高。

（2）現(xiàn)要探究經(jīng)過t4溫度處理的該酶，當溫度恢復到t3時，其活性是否可以恢復到較高水平，請完成以下實驗設計。

①取6支試管，編號為A1、B1、C1、A2、B2、C3。

②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A1和B1設為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C1作為實驗組，其溫度處理應是先在 ，然后再轉(zhuǎn)移到 。

③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應物溶液各2mL，依次在 溫水中保溫5min。

④分別將A2、B2、C2中的溶液對應加入A1、B1、C1試管內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫一定的時間，檢測各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較。

⑤結(jié)果預測與分析：

如果試管中產(chǎn)物量C1接近B1而少于A1，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復；

如果試管中產(chǎn)物量 ，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復；

（3）本實驗能否選用過氧化氫作為底物來實驗并說明原因： 。

（4）本實驗需要控制的無關(guān)變量有 。（至少寫2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽Ub。研究發(fā)現(xiàn)，Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些蛋白質(zhì)（如靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub標簽，就會被運送到細胞內(nèi)的特定部位進行水解，如下圖：

請回答問題：

（1）Ub在___________（細胞器）中合成，合成過程需要脫去__________個水分子，這種化學反應稱為_______________，形成的肽鍵可表示為__________________。若它在小腸中被水解，產(chǎn)物不可能是下列物質(zhì)中的____________（填字母）

（2）上圖中所利用的能量主要是由_____________（細胞器）提供的，它與葉綠體都含有少量的_________________，為半自主性細胞器。

（3）若某個靶蛋白由一條多肽鏈組成，在Ub的作用下，該靶蛋白被徹底水解成201個氨基酸，則其相對分子質(zhì)量較原來增加了____________。若該靶蛋白的分子式為CxHyOaNbS2（a>202,b>201），并且僅由以下5種氨基酸組成，則其徹底水解后將會得到____________個天冬氨酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進行著演替。下列關(guān)于演替的敘述，正確的是

A. 初（原）生演替歷程短，速度慢

B. 在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低

C. 在演替早期，群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

D. 在森林遭受火災后的地段上重新形成森林，是次生演替的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

C. 人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

D. 若發(fā)生在體細胞中，便是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應條件都相同

C．任何一個活細胞都產(chǎn)生酶，酶只有在細胞內(nèi)才能起催化作用

D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎移植技術(shù)的說法，不正確的是

A. 移植前要對受體母牛進行同期發(fā)情處理

B. 受體對移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應

C. 胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”

D. 胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫誘導染色體數(shù)目變異的原因是（ ）

A. 誘導染色體連續(xù)復制兩次 B. 促使染色單體分開，形成了染色體

C. 促進細胞兩兩融合 D. 抑制細胞分裂時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員擬用組織培養(yǎng)繁殖一種糧食作物，其基本過程為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。請回答：

(1)用于植物組織培養(yǎng)的離體材料都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是__________。植物組織培養(yǎng)實驗中無需使用的設備及用品是__________(A.封口膜 B.滅菌鍋 C.酒精燈 D.玻璃刮刀）。

(2)植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長有多種細菌，若要從中分離出某種細菌，可用接種環(huán)挑取少量細菌，在LB培養(yǎng)基上__________，形成單__________后，再進一步觀察確認。

(3)在幼苗培養(yǎng)過程中，生根培養(yǎng)基的主要成分是__________(A.MS培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基+蔗糖 C.MS培養(yǎng)基+NAA +蔗糖 D.MS培養(yǎng)基+BA+NAA+蔗糖）。若要誘導叢狀苗，培養(yǎng)基中添加的生長素濃度__________(填“大于”、“小于”或“等于”）細胞分裂素濃度。

(4)將該植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量__________(填“能”或“不能”）滿足自身最佳生長的需要。若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應將培養(yǎng)基中的蔗糖濃度__________(填“降低”、“不變”或“提高”），以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。糧食作物成熟后，取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是__________。

(5)為了提高該糧食作物的產(chǎn)量，把一個抗蟲基因成功整合到一條染色體上，因此可以把該轉(zhuǎn)基因植株看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的__________。將上述抗蟲植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，該現(xiàn)象稱為__________。要想獲得能穩(wěn)定遺傳的抗蟲品種，常采用的雜交方法是__________。

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