如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:
(1)圖中H過程表示
 
,I過程表示
 

(2)圖中B來自于
 

(3)請寫出圖中E的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)請寫出光合作用的總反應式
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題干圖片可知,過程H代表的是光反應階段,過程I代表的是暗反應階段,A表示葉綠體中的色素,可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,B表示氧氣,是由水在光下分解產(chǎn)生的,C表示的是[H],D表示的是ATP,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,E表示ADP,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示五碳化合物.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)圖中H過程表示的是光反應階段,反應場所在葉綠體的類囊體薄膜上,I過程表示的是暗反應階段,反應場所在葉綠體基質(zhì).
(2)圖中B表示的是氧氣,來源于光反應階段水的光解.
(3)圖中E表示的是ADP,結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P.
(4)光合作用指的是植物利用光能,將二氧化碳和水在葉綠體內(nèi)合成有機物,并且釋放氧氣的過程,同時將能量儲存在有機物中,反應式是二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)光反應    暗反應
(2)水的光解
(3)A-P~P
(4)二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣
點評:此題主要考查光合作用的過程以及物質(zhì)和能量變化,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,分析圖片解決問題的能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖2是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各時期的圖象(圖1).請據(jù)圖回答:

(1)分裂圖中細胞分裂的正確順序是
 

(2)根據(jù)圖形推測,曲線圖中的4N應該等于
 

(3)分裂圖中C的變化是
 
,結(jié)果
 
加倍.
(4)曲線圖中C→D的變化相當于分裂圖中的
 
(字母).
(5)分裂圖中的E細胞最大的特點是完成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應答.如圖表示甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化.請回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進
 
的合成和分泌.
(2)過程①需要細胞質(zhì)為其提供
 
作為原料,參與②過程的RNA有
 

(3)寒冷環(huán)境中,甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將
 
,主要使肌肉和肝臟產(chǎn)熱增加,從而維持體溫恒定.
(4)高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害.高強度的體力勞動,若不及時補充能源物質(zhì),
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡.大量出汗而未補充水分時,機體內(nèi)抗利尿激素的分泌量將
 
,以維持水平衡.若某人被一種病毒侵入體內(nèi),
 
細胞依賴細胞膜的
 
性可將部分病毒吞入消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細胞的有
 
(填字母 ),屬于真核細胞的有
 
(填字母 ),判斷的理由是
 

(2)藍藻是
 
(填字母 ),其能進行光合作用原因是其具有
 
、
 
,該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,該生物的遺傳物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來.
d物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 
,可以用
 
進行鑒別.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(3)當抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
 

(4)②發(fā)生時,a細胞的細胞周期將
 
,核糖體活動將
 

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
(6)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
A、精原細胞增大時
B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
C、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時
D、精細胞變成精子時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,不正確的是( 。
A、實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
C、實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與三倍體無子西瓜有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、無子西瓜與無子番茄的培育原理相同
B、收獲三倍體種子的西瓜植株一般不會是三倍體
C、無子西瓜之所以沒有種子是因為三倍體西瓜的精子和卵細胞存在生殖隔離
D、無子西瓜不能產(chǎn)生種子是因為它是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備過程示意圖,其中1過程注射的物質(zhì)和A細胞的名稱分別為( 。
A、抗體、T淋巴細胞
B、抗原、T淋巴細胞
C、抗體、B淋巴細胞
D、抗原、B淋巴細胞

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