【題目】世界上最胖的人是生活在墨西哥北部城市，體重達(dá)550公斤的曼努埃爾烏里韋，因?yàn)橘樔膺^(guò)多，過(guò)去5年間他只能躺在自己家中的床上，床幾乎被肉“淹沒(méi)”，烏里韋體內(nèi)含量最多的化合物是（ ）

A. 脂肪 B. 水 C. 蛋白質(zhì) D. 葡萄糖

【答案】B

【解析】試題分析：由于人體細(xì)胞中含量最多的化合物是水，曼努埃爾烏里韋雖然肥胖，含脂肪量比正常人多，但是對(duì)于烏里韋本人來(lái)說(shuō)，體內(nèi)含量最多的化合物仍然是水。與正常人相比，烏里韋體內(nèi)含脂肪多，但是烏里韋體內(nèi)含量最多的化合物不是脂肪而是水，A錯(cuò)誤；由A項(xiàng)分析可知，B正確；蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物，C錯(cuò)誤；與水和蛋白質(zhì)相比，糖類在烏里韋體內(nèi)含量較少，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“﹣”表示抑制作用。某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖二所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運(yùn)輸，據(jù)圖判斷，丙激素為 ，植物體內(nèi)合成丙激素的原料是 。甲、乙兩種激素的名稱分別是 、 ，兩種激素之間的關(guān)系是 。

（2）甲激素促進(jìn)種子休眠是通過(guò)基因控制 來(lái)控制生物性狀的。

（3）生產(chǎn)實(shí)踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒(méi)有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無(wú)子番茄，則無(wú)子番茄的一個(gè)果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

（4）圖二所示的實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ，因變量是 ，無(wú)關(guān)變量是 （至少寫(xiě)兩個(gè)） 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無(wú)載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A. 甲運(yùn)輸被促進(jìn) B. 乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C. 甲運(yùn)輸被抑制 D. 乙運(yùn)輸被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問(wèn)題。

I．（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是 微生物，在缺氧、 的發(fā) 酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

（2）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)缺少糖源時(shí)， 醋酸菌將

變?yōu)?/span> ，再變?yōu)榇姿幔撨^(guò)程需控制的溫度條件是________。

II．（1）植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為_(kāi)_______________。

（2）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素 X 和植物激素 Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種 植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與 形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：

①當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④切取經(jīng)光照一段時(shí)間后的幼苗芽尖處的組織塊，消毒后，接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中 培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析，分化的結(jié)果是____________；原因 是________________。

III．選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白。

（1）實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液，要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收 集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________________________。

（2）在對(duì)樣品進(jìn)行處理時(shí)，主要包括_______、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析 等步驟。其中透析技術(shù)的原理是____________________________________________。

（3） 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離，基本原理是_________________ （填“相對(duì) 分子質(zhì)量大”或“相對(duì)分子質(zhì)量小”）的蛋白質(zhì)，路程較短，移動(dòng)速度較快。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．0～A段表示間期，染色體復(fù)制，DNA體含量加倍

B．動(dòng)物細(xì)胞中，只有在B～D段含有兩組中心體

C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

D．細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中物質(zhì)A是__________。若要d過(guò)程不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是__________。（2分）圖（二）A點(diǎn)的含義是________________________。（2分）

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，圖（二）曲線表示該植物在25 ℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30 ℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)________ （填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度從4 klx突然降至0，則植物光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于脂肪在人體內(nèi)的生理功能是

A. 保溫 B. 儲(chǔ)存能量

C. 促進(jìn)鈣的吸收 D. 緩沖和減壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒(méi)有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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