3.據(jù)圖判斷,以下敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量損耗層級增加,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.廢物和污染物大大減少

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).

解答 解:A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán),提高物質(zhì)和能量的利用率,A正確;
B、每一級都能獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益,B正確;
C、由于食物鏈延長,雖然能量逐級損耗,但每一級都有能量得到利用,所以系統(tǒng)總能量的利用效率反而增加了,C錯誤;
D、由于各級產(chǎn)物都可利用,使廢物變成了下一營養(yǎng)級的原料,從而減少了廢物和污染,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合題圖,考查生態(tài)工程建設(shè)的基本過程、生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程建設(shè)的過程和原理,能根據(jù)題圖,對各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是( )

A.下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素

B.下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用

C.下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

D.在寒冷環(huán)境中,寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.把栽有小麥幼苗的花盆固定在如圖所示的裝置上,并使其按圖示方向做高速圓周運(yùn)動,一段時間后停止在如圖所示位置,則整個小麥幼苗的形狀為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì).下列說法錯誤的是( 。
A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞溶膠和線粒體
C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D.若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C,則②過程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的.現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親,他們所生后代中,視覺不正常的可能性是( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性
B.圖示中有中心體,說明該生物為低等植物或動物
C.在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮
D.rRNA(核糖體RNA)和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是( 。
A.主動轉(zhuǎn)運(yùn)   主動轉(zhuǎn)運(yùn)B.胞吞   主動轉(zhuǎn)運(yùn)
C.主動轉(zhuǎn)運(yùn)   胞吞D.被動轉(zhuǎn)運(yùn)   主動轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵,如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi),可促其產(chǎn)卵,這主要是利用垂體中含有的(  )
A.性激素B.促甲狀腺激素C.促性腺激素D.腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B.哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案