某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),分別同時(shí)從甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,統(tǒng)計(jì)小球組合為DD的比例為 ( )

A.1/3 B.1/4 C.1/2 D.1/5

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是( )

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體

A.①,①③,①②③ B.①③,①③,①③

C.①,①,①③ D.①,①③,①③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測(cè)三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

C.該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測(cè)三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法正確的是

A.A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì)

B.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

C.B、E分別是動(dòng)、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

D.F與D間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在下圖中,左圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)血糖升高時(shí),a的分泌量增加,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過________(填左圖中序號(hào))過程促進(jìn)血糖的去路;二是主要通過⑥過程抑制血糖的來(lái)源。

(2)左圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為____________,a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié),它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,對(duì)機(jī)體__________具有重要意義。

(3)激素a和激素b都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于_____________________。

(4)激素a能作用于全身組織而激素b不能,說明激素調(diào)節(jié)具有只作用于________________的特點(diǎn)。

(5)為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具:略。

方法步驟:

第一步:取生長(zhǎng)發(fā)育狀況等一致(或相同)的健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。

第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。

第三步:3天后,將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液;向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液;向C組注射等量的生理鹽水。

第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。回答下列問題:

①改正上述實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的一處不妥當(dāng)之處:__________________________;

②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計(jì)A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人看見酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加.對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的( )

A.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

B.這是一種反射活動(dòng),其唾液腺屬于效應(yīng)器的部分結(jié)構(gòu)

C.這一反射過程需要大腦皮層的參與

D.這一過程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )

A.人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B.血紅蛋白、遞質(zhì)、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變

D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯,但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),針對(duì)這一差異的合理解釋是

A.原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo)

B.真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)

C.真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核

D.原核生物的核糖體可以靠近DNA

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