元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、ATP、染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖
B、mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒(méi)有核糖參與組成的是酶
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:ATP中含有A為腺苷,包括腺嘌呤和核糖;染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì);質(zhì)粒的本質(zhì)是環(huán)狀DNA;酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
DNA復(fù)制:以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.
轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程.
翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
生長(zhǎng)激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),遇到雙縮脲試劑成紫色.
解答: 解:A、ATP中含有的五碳糖是核糖,染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA中的五碳糖為脫氧核糖;故A錯(cuò)誤.
B、DNA的復(fù)制是以DNA分子的兩條鏈為模板,轉(zhuǎn)錄是以DNA分子一條鏈為模板,翻譯是以mRNA為模板;故B正確.
C、質(zhì)粒實(shí)質(zhì)是DNA分子,含有脫氧核糖,核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,RNA中含有核糖;故C錯(cuò)誤.
D、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,而性激素是脂質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)不呈紫色;故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素及化合物的基本知識(shí),意在考查考生對(duì)細(xì)胞中化合物相關(guān)知識(shí)的記憶和運(yùn)用及知識(shí)間的遷移能力,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組,其中一組浸入清水中,其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示.圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化,曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目.下列敘述不正確的是(  )
A、a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B、b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根
C、c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
D、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是( 。
核膜 葉綠素 葉綠體 線粒體 中心體 細(xì)胞壁 核糖體
- + - - - + +
+ - - - + - +
+ - - + - + +
+ + + + + + +
A、乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
B、丙生物不可能是高等植物
C、甲生物能進(jìn)行光合作用,但不能進(jìn)行有氧呼吸
D、丁生物可能是藍(lán)藻等低等植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
 外界溶液濃度 0.15 0.2 0.25 0.3
 質(zhì)壁分離
狀況
 不分離 剛分離 顯著 顯著
則其細(xì)胞液濃度(X)應(yīng)為( 。
A、X≥O.2
B、X≤0.2
C、O.15<X<0.2
D、0.2<X<0.25

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)種群類型數(shù)量的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、S點(diǎn)之后發(fā)生的演替屬于次生演替
B、R→S時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴(yán)重自然災(zāi)害
C、R時(shí)和T時(shí)種群類型數(shù)量相等,但物種類型不一定相同
D、R時(shí)之前和T時(shí)之后,群落均未出現(xiàn)演替現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器是(  )
A、魚(yú)類的側(cè)線器官
B、人的前庭器
C、響尾蛇的頰窩
D、雄蛾的觸角

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐操作的敘述中,不正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵過(guò)程中,適時(shí)充氣,有利于醋酸菌的代謝
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí),在沸水浴條件下可使溶液呈綠色
D、家庭制作果酒時(shí),用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面可能影響發(fā)酵效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A、孟德?tīng)柕倪z傳定律不適用于有絲分裂和無(wú)絲分裂
B、用秋水仙素處理二倍體幼苗可使其染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離及自由組合同時(shí)發(fā)生,均發(fā)生于減Ⅰ后期
D、基因重組發(fā)生于生物體的減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為甲、乙、丙、丁4人的血脂檢驗(yàn)報(bào)告單.下列判斷正確的是( 。
項(xiàng)目 參考值/mmol?L-1
總膽固醇 3.60~6.50 5.70 5.91 7.60 7.80
甘油三酯 0.45~1.18 2.63 1.12 1.10 14.65
高密度脂蛋白(HDL) 0.90~1.68 1.16 1.35 0.80 0.85
低密度脂蛋白(LDL) 2.84~4.10 5.01 3.90 5.21 4.02
A、甲屬于單純性高甘油三酯血癥,沒(méi)有發(fā)展為高膽固醇血癥的危險(xiǎn)
B、乙不患高血脂癥,但需服降總膽固醇藥,以防膽固醇含量繼續(xù)升高
C、丙患單純性高膽固醇血癥,這與HDL和LDL的異常均有一定關(guān)系
D、丁患高血脂癥,需要服用降HDL的藥物,以有效降低甘油三酯含量

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