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如圖是真核生物體內某些元素和化合物的構成示意圖,已知M和N為大分子物質,A和B分別是兩者的組成單位.請完成下列問題:

(1)X、Y元素的名稱分別是
 

(2)M是細胞中含量最多的有機化合物,它的基本組成單位A是
 
,A的結構通式是
 

(3)化合物A相互連接形成M的反應叫作
 
,形成的化學鍵的結構式是
 

(4)化合物N的名稱是
 
,徹底水解后的產物是
 
、
 
 

(5)觀察化合物N在細胞中的分布可利用
 
對細胞進行染色.
考點:氨基酸的分子結構特點和通式,核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題:
分析:1、閱讀題干可知,本題的知識點是核酸的分類、分布、基本組成單位和化學組成,組成蛋白質的氨基酸的結構特點,氨基酸的脫水縮合反應,梳理相關知識點,然后結合題干信息進行解答.
2、圖中M是蛋白質,A是氨基酸,N是核酸,B是核苷酸.
解答: 解:(1)分析題圖可知,X元素是氮元素,Y元素是磷元素.
(2)細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質,因此M是蛋白質,其基本組成單位A是氨基酸,組成蛋白質的氨基酸的結構通式是:
(3)氨基酸通過脫水縮合的方式形成多肽鏈,脫水縮合后鏈接氨基酸殘基的結構“-CO-NH-”叫肽鍵.
(4)分析題圖可知,化合物N是核酸,核酸的基本組成單位是核苷酸,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖組成,因此核酸徹底水解后的產物是磷酸、五碳糖、堿基.
(5)核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA能被甲基綠染成綠色,RNA能被吡羅紅染成紅色,因此可以用吡羅紅甲基綠染液對細胞進行染色,觀察核酸在細胞中的分布.
故答案為:
(1)氮元素、磷元素
(2)氨基酸    
(3)脫水縮合-CO-NH-
(4)核酸     磷酸    五碳糖    堿基
(5)吡羅紅甲基綠染液
點評:本題旨在考查學生對蛋白質和核酸的結構的理解,把握知識的內在聯(lián)系并綜合解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某mRNA中含有1200個核糖核苷酸,在不考慮終止密碼子的情況下,則由它控制合成的蛋白質中最多有氨基酸( 。
A、1200個B、400個
C、200個D、20個

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內含有DNA或RNA,下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
A.T2噬菌體B.煙草葉肉細胞C.煙草花葉病毒D.豌豆根毛細胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.據圖回答下列問題:
(1)毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
.(填標號)
(2)一般情況下,①與②成分上的主要區(qū)別在于
 
含量不同.
(3)內環(huán)境是由圖中的
 
(填標號)組成的.
(4)圖中所示①的pH可以維持在
 
,原因是其中含有的
 
等物質發(fā)揮作用的結果.
(5)若③為組織細胞,其生活的具體內環(huán)境中的水可來自于
 

若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度
 
(填高于、低于或等于)①處,而CO2的濃度相反.若③為肝臟細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度
 
(填高于、低于或等于)①處.
若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度
 
(填高于、低于或等于)高于①處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將浸潤在質量濃度為0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片,放在顯微鏡下觀察,結果如圖1.請據圖回答下列問題.
(1)洋蔥表皮細胞通過滲透作用失水,導致細胞發(fā)生質壁分離,原生質層在該過程中充當了
 
.以下結構或物質屬于原生質層的是
 

A.液泡膜   B.線粒體   C.液泡色素    D.細胞核   E.細胞壁
(2)請在圖2坐標系中繪出細胞吸水力隨質壁分離程度變化曲線.
 

(3)若將裝片放在80℃的條件下處理一段時間(裝片中的溶液仍保持質量濃度為0.3g/L)后,放在顯微鏡下觀察,在清晰看到細胞結構后為了更準確判斷A處顏色,應該如何操作顯微鏡?
 

(4)蘚類小葉是否是觀察線粒體的理想實驗材料?
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個,現去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖所示).形成的4條多肽與原來多肽比較,O原子數目減少
 
個;C原子數目減少
 
個;氨基和羧基數目分別增加
 
個和
 
個;肽鍵數目減少
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合如圖回答:

(1)圖中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產生漿細胞(及抗體)和
 
細胞.體內蛋白質合成不足可能會導致抗體數量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機體出現免疫力下降、組織水腫.
(2)甲狀腺激素的分泌存在分級調節(jié),乙分泌的
 
激素能直接促進甲狀腺分泌激素.
(3)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 
,完成該反射的結構基礎是
 

(4)由上圖可知,
 
調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的描述中,正確的是(  )
A、選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞做實驗材料在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,可看到RNA主要在細胞質中,DNA主要在細胞核中
B、探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據,并且在同一個視野中可以同時見到不同分裂時期的細胞
C、動物細胞培養(yǎng)中獲得的不死性細胞一般具有正常的基因數和核型,酶的類型不變
D、在探究遺傳物質的實驗中,格里菲思運用了放射性同位素標記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年3月24日是第15個世界結核病防治日,我國今年的活動主題是“遏制結核,健康和諧”.結核桿菌為專性需氧生物,能在人體的吞噬細胞內繁殖,下列關于結核桿菌的敘述正確的是( 。
A、該菌可以利用人體的核糖體合成自身蛋白質
B、線粒體是該菌有氧呼吸的主要場所
C、該菌的遺傳物質是DNA
D、用甲基綠對該菌進行染色,可觀察到被染成綠色的細胞核

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