A. | 器官移植病人 | B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人 | ||
C. | AIDS病人 | D. | 過(guò)敏性鼻炎病人 |
分析 胸腺素能夠促進(jìn)T細(xì)胞的分化、成熟,T細(xì)胞能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,破壞靶細(xì)胞膜,直接殺傷靶細(xì)胞.對(duì)于器官移植的病人,T細(xì)胞會(huì)將其體內(nèi)移植的器官作為抗原,加以排斥,故器官移植的病人不適合使用胸腺素.對(duì)于免疫能力過(guò)強(qiáng)引起的自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng),也不適合使用胸腺素.
解答 解:A、對(duì)于器官移植的病人,T細(xì)胞會(huì)將其體內(nèi)移植的器官作為抗原,加以排斥,故器官移植的病人應(yīng)該降低免疫系統(tǒng),而不是增強(qiáng)免疫系統(tǒng),所以不適合使用胸腺素,A錯(cuò)誤;
BD、系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人和過(guò)敏性鼻炎病人是免疫能力過(guò)強(qiáng)引起的疾病,而胸腺素是增強(qiáng)免疫能力,故不能使用,BD錯(cuò)誤;
C、AIDS病人的病原體是HIV,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,因此使用胸腺素增強(qiáng)T細(xì)胞的功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程;掌握免疫學(xué)原理的應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) | |
B. | 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 | |
D. | 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的正確操作步驟是
①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求 ④提取目的基因
A.③②④① B.②④③①③ C.④①②③ D.③④①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述,錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成DNA分子的兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向平行
B.A與T配對(duì)、G與C配對(duì),堿基之間通過(guò)氫鍵連接
C.脫氧核糖和磷酸交替連接排列在DNA分子的外側(cè)
D.雙鏈DNA中堿基A與T之和一定等于堿基總數(shù)的一半
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用標(biāo)志重捕法調(diào)査池塘中某種魚的種群密度,下列哪種因素會(huì)導(dǎo)致調(diào)査結(jié)果小于真實(shí)值
A.標(biāo)記后的魚被再次捕撈到的概率低
B.部分被標(biāo)記個(gè)體標(biāo)記物脫落
C.被標(biāo)記的個(gè)體部分死亡而無(wú)法被重捕到
D.捕撈時(shí)所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過(guò)大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是4種遺傳信息流的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是
A.甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向
B.乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D.丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向
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