A. | 氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O的氫來自氨基和羧基 | |
B. | H2O在細(xì)胞內(nèi)有利于物質(zhì)的運(yùn)輸,可以構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的成分 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來都自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
分析 1、生物體的一切生命活動離不開水,水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞內(nèi)水以自由水和結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用.
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程是一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng),脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鍵連接形成肽鏈,脫去水分子中的H來自氨基和羧基,O來自羧基.
3.、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水.
4、光合作用過程中光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生還原氫和氧氣,同時合成ATP,暗反應(yīng)階段在還原氫和ATP的作用下將二氧化碳合成有機(jī)物.
解答 解:A、由分析可知,氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈時,生成物H2O的氫來自氨基和羧基,A正確;
B、參與物質(zhì)運(yùn)輸是自由水的功能之一,參與細(xì)胞建構(gòu)是結(jié)合水的功能,B正確;
C、由分析可知,有氧呼吸過程第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,還原氫來自葡萄糖和水,C錯誤;
D、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的還原氫和ATP用于三碳化合物還原形成有機(jī)物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解水的存在形式和功能、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程、光合作用和呼吸作用過程的物質(zhì)變化,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽第一高級中學(xué)高三下第二次仿真模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寒冷環(huán)境中人體內(nèi)甲狀腺激素含量高于常溫,此時促甲狀腺激素與腎上腺素的含量分別是( )
A.高于常溫、低于常溫
B.低于常溫、高于常溫
C.高于常溫、高于常溫
D.低于常溫、低于常溫
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr(兩對基因獨(dú)立遺傳)的個體自交,后代中至少有一對基因?yàn)轱@性純合的概率是
A.4/16 B.5/16 C.7/16 D.9/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認(rèn)識到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的,是通過對現(xiàn)象的推理分析得出的 | |
B. | 對膜成分的提取、分離和鑒定,證明膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
C. | 羅伯特森證實(shí)了生物膜由“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層組成 | |
D. | 小鼠細(xì)胞和卵細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)結(jié)果為建立生物膜模型提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水以主動運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱 | |
C. | 用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 采用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時需將顯微鏡視野調(diào)暗一些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi) | B. | 細(xì)胞壁上 | C. | 液泡內(nèi) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體細(xì)胞通過有絲分裂增殖 | |
B. | 在mRNA合成的同時會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 | |
C. | 細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸;糖類 | B. | 有機(jī)物;脫氧核糖核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì);核酸 | D. | 蛋白質(zhì);核糖核酸 |
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