生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物具有（ ）

A．應(yīng)激性 B．嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) C．生長現(xiàn)象 D．新陳代謝作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長

B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一段時間后，含液體3的半透膜袋萎縮，而含液體1的半透膜袋堅挺硬實(shí)，請推斷實(shí)驗(yàn)開始時3種液體的濃度是（表中的“高”表示高濃度蔗糖溶液；“低”表示低濃度蔗糖溶液）（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜分離 B．細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離

C．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 D．原生質(zhì)層與細(xì)胞膜分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命活動中，蛋白質(zhì)不能作為（ ）

A．結(jié)構(gòu)物質(zhì) B．調(diào)節(jié)物質(zhì) C．遺傳物質(zhì) D．能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常，但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象．如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．

（1）煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復(fù)等位基因（S1S2…S15）控制，以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是 的結(jié)果，同時也體現(xiàn)了該變異具有 特點(diǎn)．

（2）煙草的花粉只有通過花粉管伸長（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細(xì)胞所在處，才能完成受精．下表為不親和基因的作用規(guī)律：

①將基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為 ；若將上述親本進(jìn)行反交，子代的基因型為 ．

②在雜交育種時，用兩種自交不親和的植株做親本，可以省略雜交過程的 操作．

（3）科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株．如圖，已知M基因成功導(dǎo)入到S2所在Ⅱ號染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為 （父本或母本），與基因型為S1S2的個體雜交，根據(jù)子代中的抗病個體的比例確定M基因的具體位置．

Ⅰ．若后代中抗病個體占 ，則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活．

Ⅱ．若后代中抗病個體占 ，則說明M基因插入到S2基因之外的其它部位．

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染大腸桿菌“的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的是（ ）

A．35S標(biāo)記組：培養(yǎng)時間過長，沉淀物放射性增高

B．32P標(biāo)記組；攪拌不夠充分，上清液放射性增高

C．35S標(biāo)記組：培養(yǎng)時間越長，含35S的子代噬菌體比例越高

D．32P標(biāo)記組：培養(yǎng)時間越長，含32P的子代噬菌體比例越低

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