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Ⅰ、現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形（圓甲和圓乙），1個表現為扁盤形（扁盤），1個表現為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實驗結果，請回答：

（1）南瓜果形的遺傳受_____ 對等位基因控制，且遵循_____________定律。

（2）為了驗證（1）中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤，有__________ 的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤：圓 = 1 ：1 ，有__________的株系F3果形的表現型及數量比為__________________________。

Ⅱ、狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、紅毛（A bb）和黃毛（aabb）。那么，一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配，產下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現型，則親本黑毛雌狗的基因型為　　　　　　　　　 ；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產下的小狗是紅毛雄性的概率為　　　 　　　　　。

Ⅰ、（1）2     基因的自由組合（2）4/9    4/9      扁盤：圓：長 =  1 ：2 ：1    Ⅱ、AaBb     1/12

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：綜合題

現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形（圓甲和圓乙），1個表現為扁盤形（扁盤），1個表現為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長 =" " 9 ：6 ：1
實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長 =" " 9 ：6 ：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實驗結果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受＿＿對等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盤的基因型應為＿＿＿＿＿＿＿＿，長形的基因型應為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了驗證（1）中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤，有＿＿的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤：圓 =" 1" ：1 ，有＿＿的株系F3果形的表現型及數量比為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤∶圓∶長＝9∶6∶1

實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤∶圓∶長＝9∶6∶1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤∶圓∶長均等于1∶2∶1。綜合上述實驗結果，請回答：

(1)南瓜果形的遺傳受______對等位基因控制，且遵循__________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應為____________________________________，扁盤的基因型應為____________________________________，長形的基因型應為____________。

(3)寫出扁盤形雜種南瓜與長形純種南瓜交配的遺傳圖解（寫出其中一種即可）。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南師大附中高一下學期段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形（圓甲和圓乙），1個表現為扁盤形（扁盤），1個表現為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤:圓:長 = 9:6:1

實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤:圓:長 = 9:6:1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1。

請回答：

（1）南瓜果形的遺傳受        對等位基因控制，且遵循                    定律。

（2）為了驗證（1）中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤，有        的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤：圓 = 1 ：1 ，有        的株系F3果形的表現型及數量比為                。

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十四 生物技術實踐 題型：實驗題

（12分）現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形（圓甲和圓乙），1個表現為扁盤形（扁盤），1個表現為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長=9：6：1

實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤：圓：長=9：6：1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的P1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1。綜合上述實驗結果，請回答：

（1）南瓜果形的遺傳受_________對等位基因控制，且遵循________________定律。

（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應為_____________________，扁盤的基因型為________________________，長形的基因型應為________________________。

（3）為了驗證（1）中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤，有_________的株系F3果形的表現型及其數量比為扁盤：圓=1：1，有____________的株系F3果形的表現型及其數量比為____________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分） 現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙)，1個表現為扁盤形(扁盤)，1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F1為扁盤，F2中扁盤∶圓∶長＝9∶6∶1

實驗2：扁盤×長，F1為扁盤，F2中扁盤∶圓∶長＝9∶6∶1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤∶圓∶長均等于1∶2∶1。綜合上述實驗結果，請回答：

(1)南瓜果形的遺傳受________對等位基因控制，且遵循________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應為________________，扁盤的基因型應為________________，長形的基因型應為________________。

(3)為了驗證(1)中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤，有________的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤∶圓＝1∶1 ，有________的株系F3果形的表現型及數量比為________________________。

 

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