把數(shù)條5 cm長的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測量馬鈴薯?xiàng)l的長度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．馬鈴薯?xiàng)l長度增加，是通過滲透作用吸水實(shí)現(xiàn)的

B．馬鈴薯?xiàng)l在0．10 mol/L蔗糖溶液中的吸水量小于在0．20 mol/L蔗糖溶液中的吸水量

C．馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0．30 mol/L的蔗糖溶液

D．在0．40 mol/L蔗糖溶液中，馬鈴薯細(xì)胞滲透失水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于大腸桿菌遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)主要是DNAB．遺傳物質(zhì)的復(fù)制在宿主細(xì)胞內(nèi)完成
C．遺傳物質(zhì)中所含的糖屬于單糖D．遺傳物質(zhì)中特有的堿基是U

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有的內(nèi)分泌腺可作為效應(yīng)器的一部分
B．體溫平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式都是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D．體液調(diào)節(jié)有分級調(diào)節(jié)的現(xiàn)象，而神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同

B．若溫度上升5 ℃，b點(diǎn)向下方移動

C．減少麥芽糖量，酶的活性一定下降

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．a(chǎn)c段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾則廣告語：

①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動時(shí)消耗的能量

③這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

請判斷在上述廣告語中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤？（ ）

A．1條 B．2條 C．3條 D．4條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)藻細(xì)胞不屬于真核生物的主要特點(diǎn)是（ ）

A．無細(xì)胞膜 B．無核膜 C．無核糖體 D．無細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列說法，正確的是

A．單倍體生物的體細(xì)胞中不存在同源染色體

B．預(yù)測種群數(shù)量的變化常常需要建立數(shù)學(xué)模型

C．遺傳病患者的體細(xì)胞內(nèi)一定含有該病的致病基因

D．光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．蘋果醋是指蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品．如圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①、②所用的微生物在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是是否有核膜包被的細(xì)胞核（或是否有成形的細(xì)胞核）．這兩個(gè)過程所需發(fā)酵的條件（環(huán)境因素）最明顯的區(qū)別有后期是否隔絕氧氣、溫度不同．
（2）過程①、②中產(chǎn)物的檢測，除了嗅味和品嘗外，還可分別用酸性重鉻酸鉀溶液和PH試紙檢測．
（3）若要在過程②的發(fā)酵產(chǎn)物中分離出所需菌種，需進(jìn)行純化培養(yǎng)．純化培養(yǎng)的原理是：在培養(yǎng)基上得到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的菌落，即可獲得較純的菌種．配制固體培養(yǎng)基所用的凝固劑是瓊脂．

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