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科目:高中生物 來源:山東省新人教版高三生物單元測試:20 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 題型:013
下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述,錯(cuò)誤的說法是
A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作
B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
C.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
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科目:高中生物 來源:2013屆福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:選擇題
下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述,錯(cuò)誤的說法是
A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作
B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
C.用蘆葦、秸稈作原料造紙,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述,錯(cuò)誤的說法是( )
A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作
B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
C.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:單選題
下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述,錯(cuò)誤的說法是
A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作 |
B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇 |
C.用蘆葦、秸稈作原料造紙,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) |
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