根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有__________和__________。

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

AATTC……G

G……CTTAA

為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR Ⅰ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是_____________________。

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即__________DNA連接酶和__________DNA連接酶。

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是__________，產(chǎn)物是__________。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用__________技術(shù)。

（5）基因工程中除質(zhì)粒外，_______________和______________也可作為運(yùn)載體。

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“分離定律”的揭示和驗(yàn)證的描述，正確的是

A、孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了“假說-演繹”法，其基本步驟是：提出問題—作出假說—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論

B、孟德爾在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，使得遺傳學(xué)研究從定量研究上升到定性研究

C、孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)出F1產(chǎn)生配子的種類和個(gè)數(shù)，從而驗(yàn)證其假說的正確與否

D、隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，利用現(xiàn)代生物學(xué)手段---花藥離體培養(yǎng)也可直接證明“分離定律”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖

B．細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

C．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

D．高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A．②可表示該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量

B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量

C．流經(jīng)人工飼養(yǎng)的高密度魚塘的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量

D．從能量關(guān)系看②≥③﹢④

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是

A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色

D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成

B．膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的

B．基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同

C．基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼

D．基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)置四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根的有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)說法正確的是（ ）

A．甜櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體

B．圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的氫最多的是C點(diǎn)

C．淹水時(shí)KNO3能緩解甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率的下降

D．實(shí)驗(yàn)過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一宗交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的說話，不能寫字但能看書看報(bào)，那么受損的部位是

A．S區(qū)和W區(qū)

B．V區(qū)和H區(qū)

C．S區(qū)和V區(qū)

D．W區(qū)和H區(qū)

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