如圖為某種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖可準(zhǔn)確判斷的是（ ）

A．該病一定是伴X染色體隱性遺傳病

B．該病一定是常染色體隱性遺傳病

C．若Ⅱ3為致病基因的攜帶者，則Ⅲ7是純合子的概率為

D．該病可能是伴Y染色體遺傳病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制．一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交，結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體，其比例為圓形葉：條形葉=13：3．就此結(jié)果，同學(xué)們展開了討論：

觀點(diǎn)一：該性狀受兩對(duì)基因控制．

觀點(diǎn)二：該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性，需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．

觀點(diǎn)三：該性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律．

請(qǐng)回答以下相關(guān)問題（可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因）：

（1）以上觀點(diǎn)中明顯錯(cuò)誤的是 ．

（2）觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是 ，遵循的遺傳定律有 ．

（3）觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，即子代中條形葉的基因型是 ，兩親本的基因型分別是 ．

（4）就現(xiàn)有材料來驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí)，可將上述子代中的一株條形葉個(gè)體進(jìn)行 ，如果后代出現(xiàn)圓形葉：條形葉= ，則觀點(diǎn)二有可能正確．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說法，不正確的是（ ）

A．DNA分子中G與C這一堿基對(duì)含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大

B．堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性

C．生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同場(chǎng)所進(jìn)行的

D．DNA分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對(duì)形成了氫鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（ ）

A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體

C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條

D．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華三高高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一中a～h為某些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），圖二為某細(xì)胞模式圖的一部分．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號(hào)中填序號(hào)或字母）．

（1）圖一中具有單層膜的細(xì)胞器是 （填字母），h所示的結(jié)構(gòu)其基本支架是 ．細(xì)胞間的識(shí)別與h上的 有關(guān)．

（2）觀察活細(xì)胞中的e常用的染色劑是 ．在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是圖一中的[ ] ，在植物細(xì)胞有絲分裂末期與新的細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是圖一中的[ ] ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華三高高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要來源

B．結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂

C．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

D．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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