下列是某同學做實驗“葉綠體中色素的提取和分離”后寫的實驗報告;
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入和,再加入5 mL丙酮酸,進行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫一條長橫線;④用毛細吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫出一條濾液細線,緊接著重復畫2~3次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒及濾紙上的濾液細線。
該生的實驗方法和步驟中有幾處有明顯錯誤,請指出錯誤并改正。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入和,再加入5 mL丙酮酸,進行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫一條長橫線;④用毛細吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫出一條濾液細線,緊接著重復畫2~3次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒及濾紙上的濾液細線。
該生的實驗方法和步驟中有幾處有明顯錯誤,請指出錯誤并改正。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時,在光學顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關說法正確的是
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)視野亮度→轉動粗準焦螺旋
C.圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個處于間期的細胞,可見它從間期進入分裂期的全過程
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三上學期學情調研生物試題 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時,在光學顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關說法正確的是 ( )
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)視野亮度→轉動粗準焦螺旋
C.圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個處于間期的細胞,可見它從間期進入分裂期的全過程
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年福建省高一下學期期末聯(lián)生物考試卷 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時,在光學顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關說法正確的是( )
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)視野亮度→轉動粗準焦螺旋
C.圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個處于間期的細胞,可見它從間期進入分裂期的全過程
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