1920年3月德國科學(xué)家奧托．洛維（Otto Loewi）做了一個(gè)極為巧妙的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)蛙心分離出來，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的迷走神經(jīng)幾分鐘，心跳減慢；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也慢了下來，正如刺激了它的迷走神經(jīng)一樣。同樣地，刺激心臟的加速（交感）神經(jīng)，而將其中的任氏液轉(zhuǎn)移至第二心臟，后者的跳動也加速起來。

   （1）該實(shí)驗(yàn)證明神經(jīng)細(xì)胞通過產(chǎn)生                作用于心肌細(xì)胞從而控制心肌的收縮�，F(xiàn)在證明該物質(zhì)只能從突觸           釋放，然后作用在該結(jié)構(gòu)的突觸          上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生                 。

   （2）如果我們不知道任氏液對蛙心的跳動是否有影響，那么對上述實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充什么對照實(shí)驗(yàn)，請簡述之。

（1）某種物質(zhì)  前膜    后膜   興奮或抑制

   （2）將兩個(gè)蛙心分離出來，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶；兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。一段時(shí)間后，將帶有神經(jīng)的蛙心的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)不帶有神經(jīng)的心臟內(nèi)（4分）


解析:

此題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力以及神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識。

（1）由題知，刺激心臟的迷走神經(jīng)或加速（交感）神經(jīng)幾分鐘，心跳減慢或加速；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也慢了下來或也加速起來，依此可證明神經(jīng)細(xì)胞通過產(chǎn)生某種物質(zhì)作用于心肌細(xì)胞從而控制心肌的收縮。

（2）應(yīng)將兩個(gè)蛙心分離出來， 第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶；兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。一段時(shí)間后，將帶有神經(jīng)的蛙心的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)不帶有神經(jīng)的心臟內(nèi)。觀察其是否有變化以確定任氏液對蛙心的跳動是否有影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：浙江省寧波市八校2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：071

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺，由濾泡組成。濾泡的外周是單層上皮細(xì)胞，

中間腔內(nèi)充滿膠狀物質(zhì)。請回答下列有關(guān)問題：

（1）上皮細(xì)胞內(nèi)的碘含量比血液中的高20～40倍，細(xì)胞通過方式從內(nèi)環(huán)境中吸收碘，用于合成甲狀腺激素，該激素與球蛋白形成甲狀腺球蛋白儲存在濾泡腔內(nèi)。當(dāng)機(jī)體需要時(shí)，上皮細(xì)胞將甲狀腺球蛋白吞入胞內(nèi)，與________（細(xì)胞器）結(jié)合融合，然后在水解酶作用下釋放甲狀腺激素進(jìn)入血液。

（2）攝入過多碘時(shí)也會出現(xiàn)甲狀腺腫。碘過多時(shí)會與過氧化物酶形成復(fù)合物反而影響了甲狀腺激素的合成。血液中低甲狀腺激素水平，促使分泌的激素增加，從而直接導(dǎo)致甲狀腺增生腫大。有研究人員每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠，各組小鼠甲狀腺腫大的患病率如下圖所示。通過該實(shí)驗(yàn)，你對飲食預(yù)防“甲狀腺腫”的建議是________。

（3）2011年3月我國科學(xué)家張雁云發(fā)現(xiàn)Graves病重要調(diào)控機(jī)制。Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合，產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用，患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量________。甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌，因此與正常人相比，Graves病患者促甲狀腺激素的分泌量________，體溫比正常人________。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省唐山市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型：綜合題

（8分）1920年3月德國科學(xué)家奧托．洛維（Otto Loewi）做了一個(gè)極為巧妙的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)蛙心分離出來，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的迷走神經(jīng)幾分鐘，心跳減慢；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也慢了下來，正如刺激了它的迷走神經(jīng)一樣。同樣地，刺激心臟的加速（交感）神經(jīng)，而將其中的任氏液轉(zhuǎn)移至第二心臟，后者的跳動也加速起來。
（1）該實(shí)驗(yàn)證明神經(jīng)細(xì)胞通過產(chǎn)生               作用于心肌細(xì)胞從而控制心肌的收縮�，F(xiàn)在證明該物質(zhì)只能從突觸          釋放，然后作用在該結(jié)構(gòu)的突觸         上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生                。
（2）如果我們不知道任氏液對蛙心的跳動是否有影響，那么對上述實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充什么對照實(shí)驗(yàn)，請簡述之。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省唐山市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型：綜合題

（8分）1920年3月德國科學(xué)家奧托．洛維（Otto Loewi）做了一個(gè)極為巧妙的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)蛙心分離出來，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的迷走神經(jīng)幾分鐘，心跳減慢；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也慢了下來，正如刺激了它的迷走神經(jīng)一樣。同樣地，刺激心臟的加速（交感）神經(jīng)，而將其中的任氏液轉(zhuǎn)移至第二心臟，后者的跳動也加速起來。

   （1）該實(shí)驗(yàn)證明神經(jīng)細(xì)胞通過產(chǎn)生                作用于心肌細(xì)胞從而控制心肌的收縮�，F(xiàn)在證明該物質(zhì)只能從突觸           釋放，然后作用在該結(jié)構(gòu)的突觸          上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生                 。

   （2）如果我們不知道任氏液對蛙心的跳動是否有影響，那么對上述實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充什么對照實(shí)驗(yàn)，請簡述之。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1920年3月德國科學(xué)家奧托.洛維（OttoLoewi）做了一個(gè)極為巧妙的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)蛙心分離出來，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的迷走神經(jīng)幾分鐘，心跳減慢；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也慢了下來，正如刺激了它的迷走神經(jīng)一樣。同樣地，刺激心臟的加速（交感）神經(jīng)，而將其中的任氏液轉(zhuǎn)移至第二心臟，后者的跳動也加速起來。

（1）該實(shí)驗(yàn)證明神經(jīng)細(xì)胞通過產(chǎn)生____作用于心肌細(xì)胞從而控制心肌的收縮。現(xiàn)在證明該物質(zhì)只能從突觸____釋放，然后作用在該結(jié)構(gòu)的突觸____上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生____。

（2）如果我們不知道任氏液對蛙心的跳動是否有影響，那么對上述實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充什么對照實(shí)驗(yàn)，請簡述之。

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