【題目】圖表示細(xì)胞分裂過程中核DNA相對含量變化。以下有關(guān)說法不正確的是( )

A. ab段染色體數(shù)目與cd段染色體數(shù)目有可能有相同的時期

B. 若ab段發(fā)生了基因重組,則間期和ad段可構(gòu)成一個周期

C. 若ab段無同源染色體,則cd段細(xì)胞也可以是體細(xì)胞

D. 動物細(xì)胞分裂過程中bc段的形成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)

【答案】B

【解析】

曲線顯示cd段的核DNAab段的核DNA的一半, 說明cd段發(fā)生了細(xì)胞分裂。有可能是有絲分裂也可能是減數(shù)分裂的過程。

圖中曲線可以表示二倍體減數(shù)第二次分裂及分裂結(jié)束的過程,若ab段表示減數(shù)第二次分裂,cd段則為減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞,則減數(shù)第二次分裂的前期、中期的染色體數(shù)目與生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目相等,A正確。發(fā)生基因重組是在減數(shù)分裂過程中,減數(shù)分裂是沒有細(xì)胞周期的,B錯誤。該曲線也可以表示含有一個染色體組的單倍體體細(xì)胞的有絲分裂的過程,則ab段無同源染色體,則cd段細(xì)胞也可以是體細(xì)胞,C正確。動物細(xì)胞分裂過程中bc段的形成是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,細(xì)胞分裂造成的,與生物膜的結(jié)構(gòu)特點流動性有關(guān),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如圖所示:

(1)基因工程的操作程序中的核心步驟是:_______________,需要的工具酶有_________。

(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA__________________的特點。

(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實現(xiàn)表達(dá)的過程,在基因工程中稱__________。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種,該題中涉及的是_________________________。

(5)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是__________________,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有

C. 過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用

D. 過程②的場所是核糖體,該過程中有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究某地區(qū)紅綠色盲的遺傳情況,在該地隨機(jī)抽樣調(diào)查了2000人,調(diào)查結(jié)果如表所示,則b的基因頻率為

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

人數(shù)

852

96

52

930

70

A. 9.6% B. 3.4% C. 7% D. 9%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量,而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。2008年,我國“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中,以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說來,每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是

A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

C. ①、②、④相比,②中含有較多的蛋白質(zhì)

D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用赤霉素GA3、生長素類似物4-CPA和GA3合成抑制劑處理未受粉的葡萄子房,處理方法和開花后第21天的統(tǒng)計結(jié)果如下表。下列判斷錯誤的是( )

A. 組別2的作用是排除內(nèi)源激素的影響

B. 組別1和2說明受粉能促進(jìn)激素的合成

C. 組別2、3和4說明促進(jìn)果實發(fā)育的是生長素類似物4-CPA

D. 組別4、6和7說明生長素類似物能促進(jìn)赤霉素GA3合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種,已知花色形成的生化途徑是:

現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交,F(xiàn)1藍(lán)色:紅色=1: 1。若將F1藍(lán)色花植株自交,所得 F2植株中藍(lán)色:紅色:白花= 12:3:1。回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗結(jié)果,有學(xué)者對花色形成的機(jī)理提出一種猜想,認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。

(2)推測兩親本基因型是____________________,且兩對基因(A/a和B/b)位于________對同源染色體上。F1紅色花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例是________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的動力是濃度差

B. 蛋白2能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 蛋白3運(yùn)輸Fe2+的方式屬于主動運(yùn)輸

D. 蛋白4運(yùn)輸Fe2+需要消耗能量

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