【題目】用不同的熒光染料標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原(HLA抗原和H-2抗原均為蛋白質(zhì))進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn),以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.人和小鼠細(xì)胞膜表面的抗原不屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分
B.融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的分子能夠運(yùn)動(dòng)
C.融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
D.若在0℃下培養(yǎng)40 min,則發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是細(xì)胞膜的流動(dòng)性只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)
【答案】A
【解析】
細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型:
(1)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,這個(gè)支架是可以流動(dòng)的;
(2)蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的;
(3)在細(xì)胞膜的外表,少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白。除糖蛋白外,細(xì)胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂。
A.人和小鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分,A錯(cuò)誤;
B.融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的分子能夠運(yùn)動(dòng),B正確;
C.融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布,說(shuō)明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,C正確;
D.若在0℃下培養(yǎng)40 min,則發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是細(xì)胞膜的流動(dòng)性只有在適宜的條件下才能體現(xiàn),D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的野生果蠅眼色通常是紅色(顯性純合子)的。1910年遺傳學(xué)家摩爾根進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅。右下圖是這只白眼雄果蠅的原始生殖細(xì)胞示意圖。 圖中Ⅱ、Ⅱ,Ⅲ、Ⅲ,Ⅳ、Ⅳ,X、Y表示染色體;a、B、b、 D、d,分別表示控制不同性狀的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞的基因型可寫成______。
(2)以圖中的染色體和標(biāo)出的基因?yàn)檠芯繉?duì)象,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生___種類型的配子。該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂得到的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目為__個(gè)。
(3)果蠅的長(zhǎng)翅(D)對(duì)殘翅(d)為顯性,但是,即使是純合長(zhǎng)翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅卻成為殘翅。這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”。請(qǐng)問(wèn)這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?為什么?______,_______________________。
(4)摩爾根讓該白眼雄果蠅與野生型紅眼雌果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)F1全為紅眼;將F1紅眼雌雄果蠅相交,F(xiàn)2中出現(xiàn)了白眼,且白眼為雄性。他用了假說(shuō)—演繹法的實(shí)驗(yàn)研究方法,把一個(gè)特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系起來(lái),從而用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上。請(qǐng)你在框內(nèi)寫出對(duì)上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋的遺傳圖解。(紅眼基因和白眼基因用A、a表示)_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體溫是相對(duì)恒定的.驕陽(yáng)似火的夏天中午,建筑工人在工地工作時(shí),為了維持體溫的相對(duì)恒定,機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,其中有( )
A.皮膚的血流量減少
B.汗腺分泌增強(qiáng)
C.皮膚血管收縮
D.汗腺分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素其配方如下:其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( )
離子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3﹣ | H2PO4﹣ | SO42﹣ | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度/molL | 1 | 2 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A.Ca2+
B.SO42﹣
C.Zn2+
D.H2PO4﹣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于細(xì)胞周期的示意圖(G0期是有分裂能力的細(xì)胞反復(fù)分裂數(shù)次之后處于停止分裂狀態(tài)的時(shí)期、M期為分裂期、G1期為DNA合成前期、S期為DNA合成期、G2期為DNA合成后期)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期為G1→S→G2→M
B. 相同抗原再次入侵時(shí)會(huì)將處于G0期的記憶細(xì)胞激活
C. S期DNA復(fù)制后染色體加倍,為M期的進(jìn)行提供所需物質(zhì)
D. 處于G1期的細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)多于M期+G2期的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B. 圖中②為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中不正確的是
A. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,既可以消滅癌細(xì)胞,又不傷害健康細(xì)胞
B. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異
C. 目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞
D. 動(dòng)物細(xì)胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細(xì)胞獲得了不死性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.ATP中的A為腺苷
B.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生⑤最少
C.酶a的基本組成單位是核糖核苷酸
D.若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性
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