人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的巨噬細胞將其吞噬、消化并消除。這種免疫是

A．先天具有的 B．后天獲得的

C．針對某種抗原的 D．通過抗體起作用的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一承智班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體是真核細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生ATP的主要場所，下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東揭陽一中高二上學(xué)期階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示3種細胞外液，下列敘述錯誤的是

A．若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高

B．X中的大分子物質(zhì)可通國Z進入Y

C．肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定只依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.27周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①②過程都需要細胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B．骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成T細胞

C．—個漿細胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為③過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.27周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血淸能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血淸不能使小鼠了細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為

A．小鼠B細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細胞免疫

B．小鼠T細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫

C．小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原

D．小鼠了細胞和家兔T細胞有相同抗原

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西景德鎮(zhèn)一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙 （細胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有 。

（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 （細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的 結(jié)合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西景德鎮(zhèn)一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面模式圖表示的幾種細胞器,下列有關(guān)說法不正確的是下列模式圖表示幾種細胞器,有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．細胞器C、F都能產(chǎn)生水

B．細胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂

C．植物細胞都含有C、E、F

D．A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西景德鎮(zhèn)一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍物鏡使用的敘述中，正確的是（ ）

A．觀察葉綠體形態(tài)及分布的實驗中，之所以取稍帶些葉肉的下表皮細胞，因為下表皮葉肉細胞葉綠體大而且數(shù)量少

B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可立即換高倍物鏡觀察

C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物象最清晰

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用大的光圈或者使用平面鏡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學(xué)說建立的過程是科學(xué)家進行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．科學(xué)家魏爾肖對細胞學(xué)說的補充是“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

D．細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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