2.以下是某種遺傳病的系譜圖(設(shè)該病受一對基因控制,D是顯性,d是隱性)

(1)該遺傳病的遺傳方式為常染色體上隱性遺傳;Ⅱ5的基因型是DD
或Dd;Ⅲ9為純合體的幾率是0;
(2)Ⅲ10和Ⅳ13可能相同的基因型是Dd;Ⅲ9和Ⅲ11婚配后代生出患病女孩的幾率是$\frac{1}{8}$;
(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表現(xiàn)正常,則他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是DD.

分析 分析系譜圖:7號和8號個體均正常,但他們有一個患病的兒子(14號),說明該病是隱性遺傳。挥6號患此病,但她的兒子(10號)正常,說明該病是常染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)由分析可知,該病為常染色體隱性遺傳;5號表現(xiàn)型正常,基因型可能是DD或Dd;9號的父親(4號)是患者,其基因型為dd,而9號個體正常,所以其基因型肯定為Dd,不可能為純合子.
(2)10號的基因型為Dd,13號的基因型為DD或Dd,所以兩者相同的基因型為Dd.9號的基因型為Dd,11號的基因型也為Dd,因此9號和11號生出患病女孩的概率=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.
(3)5號的基因型為D_,6號的基因型為dd,10、11、12都表現(xiàn)正常,則5號最可能的基因型是DD.
故答案為:
(1)常    隱     DD或Dd      0   
(2)Dd      $\frac{1}{8}$   
(3)DD

點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,首先要求考生識記幾種常見遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式;其次能根據(jù)系譜圖中的信息判斷相應(yīng)個體的基因型,規(guī)范答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物細(xì)胞主動運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( )

A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C.主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中

D.葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的器官及其功能的描述,不正確的是(  )
A.垂體分泌的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對水分的重吸收
B.下丘腦具有感受、分泌、調(diào)節(jié)、傳導(dǎo)等功能
C.肝臟具有維持血糖平衡、產(chǎn)熱、解毒等作用
D.胰島能夠分泌胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.組成DNA 的基本組成單位是( 。
A.脫氧核糖核苷酸B.脫氧核糖C.核糖D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列是一些生物大分子和它們的基本組成單位的組合,配對不正確的是( 。
A.糖原-丙酮酸B.蛋白質(zhì)-氨基酸C.纖維素-單糖D.核酸-核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的說法中,錯誤的是(  )
A.分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離
B.分離定律發(fā)生在雌、雄配子結(jié)合的過程中
C.孟德爾遺傳定律適用于真核生物的細(xì)胞核基因的遺傳
D.基因自由組合定律的適用對象是非同源染色體上的非等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在猴、HIV、煙草花葉病毒、大腸桿菌中,參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)依次分別是( 。
A.5、4、4、5B.5、5、4、4C.4、5、4、5D.4、5、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.神經(jīng)電位的測量裝置如甲、乙圖所示,其中箭頭A、B、C、D處分別在膜外已放置了四個電極,分別將兩靈敏電流計按圖連接,a處的陰影部分表示受到適宜刺激的興奮區(qū)域.乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同.據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲乙兩圖中的靈敏電流計此時都沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),這時A、B、C、D四處都為正(正/負(fù))電位,Na+和K+在膜內(nèi)外分布情況不同,其中Na+濃度膜外高于膜內(nèi).
(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮時,Na+迅速通過易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散)(易化擴(kuò)散/主動運(yùn)輸)方式進(jìn)入膜內(nèi),形成動作電位;興奮向前傳導(dǎo)時,細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反(填“相反”或“相同”).
(3)在人體反射弧中,興奮總是沿一定的方向傳遞的,這是由于神經(jīng)元之間突觸的存在造成的.
(4)同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激,觀察指針擺動,靈敏電流計指針反應(yīng)時間落后的是乙圖,原因是乙的沖動經(jīng)過了突觸的化學(xué)信號轉(zhuǎn)換.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)酶的正確敘述是( 。
①是由分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 
②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶 
④酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用,離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力  
⑤酶都是蛋白質(zhì)  
⑥有的酶是蛋白質(zhì),有的是RNA 
⑦酶在代謝中有多種功能  
⑧酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用  
⑨化學(xué)反應(yīng)前后,酶的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變  
⑩酶的活性隨溫度的而不斷升高.
A.①③④B.③⑥⑨C.②⑤⑦D.②⑥⑧

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