15．下列關(guān)于酶和ATP的說(shuō)法正確的是（　　）
①酶的基本組成單位都是氨基酸．
②能催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶．
③一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)．
④酶在常溫下不會(huì)失去活性．
⑤酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率．
⑥ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)．
⑦細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP，用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)．
A．①③④⑤⑦B．②⑥C．①②③④⑤⑥⑦D．③④⑤⑥⑦

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和．
2、ATP作為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)的含量并不高，可通過(guò)與ADP的迅速轉(zhuǎn)化以維持平衡，二者并非可逆反應(yīng)，因所需的酶、能量和場(chǎng)所均不同．

解答 解：①絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本組成單位都是氨基酸或核糖核苷酸，①錯(cuò)誤；
②酶具有專(zhuān)一性，淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，②正確；
③酶具有專(zhuān)一性，一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，③錯(cuò)誤；
④酶在常溫下若pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)失去活性，④錯(cuò)誤；
⑤酶只能通過(guò)降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，不能為反應(yīng)物供能，⑤錯(cuò)誤；
⑥ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶、能量和場(chǎng)所均不同，不是可逆反應(yīng)，⑥正確；
⑦ATP作為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)的含量并不高，可通過(guò)與ADP的迅速轉(zhuǎn)化以維持平衡，⑦錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、ATP與ADP轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．近幾年，全國(guó)柑橘銷(xiāo)售市場(chǎng)陷入低迷，為改變這種狀況，并滿(mǎn)足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等．結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)過(guò)程③制作果酒時(shí)常常接種的菌種是酵母菌，最適合其繁殖的溫度為20℃左右．在過(guò)程③中不用滅菌一般也不會(huì)受到雜菌的污染，原因是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）培養(yǎng)液的缺氧環(huán)境及酵母菌產(chǎn)生大量酒精能抑制絕大多數(shù)微生物的生長(zhǎng)繁殖．
（2）過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是過(guò)程③所用酵母菌是兼性厭氧性，過(guò)程①所用醋酸菌是好氧型．過(guò)程④涉及的主要化學(xué)反應(yīng)是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（寫(xiě)反應(yīng)式）．
（3）選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料，理由是新鮮柑橘果皮芳香油含量較高．過(guò)程⑤最好采用的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾．
（4）橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題．
（5）現(xiàn)獲得一株無(wú)籽突變柑橘，研究人員要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量該突變植株，最好采用植物組織培養(yǎng)的方法，該過(guò)程中需要對(duì)外植體使用酒精進(jìn)行消毒處理．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某人部分結(jié)構(gòu)圖，a-e表示不同結(jié)構(gòu)，①一③表示該結(jié)構(gòu)中不同位置．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）寒冷條件下，結(jié)構(gòu)[e]冷覺(jué)感受器能感受外界刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，最終導(dǎo)致甲狀腺激素和腎上腺素激素分泌增多，以促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱．
（2）結(jié)構(gòu)b處受刺激時(shí)，細(xì)胞膜表面的電荷變化為由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正；自然狀態(tài)下人體內(nèi)興奮沿圖中反射弧單向傳導(dǎo)的原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
（3）人長(zhǎng)期處在悲傷或過(guò)度緊張狀態(tài)下容易受病毒感染，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng)，使免疫能力下降．人體感染病毒時(shí)，病毒能刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，從而促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，靶細(xì)胞中的病毒需要借助特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫清除．
（4）已知藥物X抑制結(jié)構(gòu)a收縮，某實(shí)驗(yàn)小組想探究藥物x作用的部位是①、②、③中的哪一個(gè)．
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料：電刺激儀一臺(tái)，電流表，用藥物x處理后的圖中結(jié)構(gòu)一個(gè)．
Ⅱ?qū)嶒?yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
第一次分別用電刺激I與Ⅱ，第二次分別用電刺激I與a，第三次分別用電刺激I與a，觀察d與b的電位變化，a的收縮情況．
Ⅲ實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①刺激Ⅰ時(shí)，d有電位變化，b無(wú)電位變化，a不收縮；刺激Ⅱ時(shí)，b有電位變化，a能收縮，則說(shuō)明藥物x作用部位是①；
②刺激Ⅰ時(shí)，d和b均有電位變化，a不收縮；刺激a時(shí)，a能收縮，則說(shuō)明藥物x作用部位是②；
③刺激Ⅰ時(shí)，d和b均有電位變化，a不收縮；刺激a時(shí)，a不收縮則說(shuō)明藥物x作用部位是③．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
①藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用．
②一個(gè)大腸桿菌既屬細(xì)胞層次又屬個(gè)體層次．
③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活．
④細(xì)菌沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
⑤細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性．
⑥原核生物與真核生物有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都有DNA分子．這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性．
A．①②④B．②⑤⑥C．④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白的肽鏈?zhǔn)怯筛街趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中②是高爾基體，在動(dòng)物和植物中的功能相同
C．圖中①②④是生物膜系統(tǒng)的組成成分之一
D．④代表的是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素，它由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物狀分子．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種單體組成，有4個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去4分子水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列有關(guān)育種的問(wèn)題：
（1）雜交育種是通過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類(lèi)型而選育新品種的方法，其過(guò)程是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀（或優(yōu)良基因）通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種．
（2）若這兩個(gè)雜交親本各自具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類(lèi)型，其原因是F1在 減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，位于非同源染色體上的非等位基因白由組合，或者位于同源染色體上的非等位基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（3）豌豆子葉經(jīng)誘變處理，由黃色（Y，野生型）變?yōu)榫G色（y，突變型）．Y和y的基因翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)下圖，據(jù)圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換和增添，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體，可推測(cè)，位點(diǎn)③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．

（4）三倍體西瓜無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，該變異可遺傳給后代的原因是無(wú)籽性狀是由遺傳物質(zhì)改變引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．基因重組可產(chǎn)生新的基因B．同源染色體的形態(tài)一定相同
C．基因重組僅限于減數(shù)分裂過(guò)程D．基因重組可發(fā)生在四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兔的毛色由一對(duì)等位基因決定，黑毛兔個(gè)體間相互交配，后代中黑毛兔：白毛兔=2：1，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．白毛對(duì)黑毛是顯性
B．黑毛兔與白毛兔交配，后代中白毛兔占$\frac{1}{2}$
C．毛兔遺傳存在隱性基因純合致死現(xiàn)象
D．自然條件下愛(ài)鼠種群的顯性基因頻率逐漸增加

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