【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖冋答:
(1)圖1細(xì)胞中4抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括 (填序號(hào)),抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有 。
(2)圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是 (填序號(hào)),動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的 (填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
(3)DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中破碎圖2細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑,其作用是瓦解結(jié)構(gòu) (填序號(hào));而破碎圖1細(xì)胞常采用的操作是 。
(4)導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是 。
(5)圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是( )
A.所含酶種類(lèi)均不同
B.都與能量代謝有關(guān)
C.都能發(fā)生A-U配對(duì)
D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細(xì)胞中
【答案】(1)1、3、5、7 一定的流動(dòng)性
(2)5、9 6、7
(3)1 將乙細(xì)胞放入蒸餾水,使之吸水漲破
(4)基因的選擇性表達(dá)
(5)BC
【解析】(1)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量,所以與抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜等.抗體的分泌屬于胞吐作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)植物細(xì)胞一般有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,故圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要表現(xiàn)在:前期形成紡錘體的方式不同,動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體,植物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體;末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同,植物細(xì)胞有高爾基體在細(xì)胞中央形成細(xì)胞板逐漸向兩極延伸形成細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷將細(xì)胞一分為二.
(3)DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,破碎植物細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑,其作用是瓦解1細(xì)胞膜;而破碎圖1細(xì)胞常采用的操作是將乙細(xì)胞放入蒸餾水,使之吸水漲破
(4)導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是細(xì)胞分化,根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(5)圖2中的⑤是線粒體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑧葉綠體--光合作用的場(chǎng)所.
解:A、線粒體和葉綠體的功能不同,所含酶種類(lèi)不同,A錯(cuò)誤;
B、線粒體和葉綠體都和能量轉(zhuǎn)換有關(guān),B正確;
C、線粒體和葉綠體都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能發(fā)生A-U配對(duì),C正確;
D、線粒體內(nèi)膜向腔內(nèi)折疊形成嵴,以增大膜面積;葉綠體是一個(gè)個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊成基粒,以增大膜面積,D錯(cuò)誤;
E、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中既沒(méi)有線粒體,更沒(méi)有葉綠體,E錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病( )
A.如果父親患病,女兒一定不患此病 B.如果外祖父患病,外孫一定患此病
C.如果祖母為患者,孫女一定患此病 D.如果母親患病,兒子一定患此病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隱性性狀是指
A. 測(cè)交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B. 自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C. 生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
D. 雜種F1代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是
A. 金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B. 縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C. 人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
D. 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下敘述,合理的是
A. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體
B. 小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中可產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所只有線粒體
C. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D. 可含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】烏魚(yú)能用于治療各種痔、濕痹、面目浮腫,利大小便。為了研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響,選取了該池塘中的5種不同生物,并對(duì)其食物進(jìn)行分析,結(jié)果如下表。
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
(1)烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。
(2)在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如下表。
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
則烏魚(yú)獲取的能量是_________________。
(3)調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是_____________________,池塘中___________兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升。
(4)該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過(guò)程屬于___________演替。
(5)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請(qǐng)用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后,多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑。
______________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象?蒲腥藛T為找到水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理方法,對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是
A.水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚(yú)類(lèi)由于缺氧大量死亡
B.圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C.圖中浮游動(dòng)物、低棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.可通過(guò)選擇性地控制藻類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根,在菌根形成率低的某高寒草甸實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根的形成率。圖為接種菌根真菌后實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 真菌與優(yōu)質(zhì)牧草A是共生關(guān)系,與劣質(zhì)牧草B是寄生關(guān)系
B. 圖中的種群密度應(yīng)該是采用樣方法調(diào)差出來(lái)后的平均值
C. 接種菌根真菌后,提高了試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D. 此實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照,種群密度和物種豐富度是因變量
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