【題目】對如圖所示細(xì)胞概述不正確的是( )
A.能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁
B.丙、丁不遵循孟德爾遺傳定律
C.乙是已經(jīng)分化的細(xì)胞
D.四種細(xì)胞均有線粒體
【答案】D
【解析】
分析題圖:甲圖細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,是植物細(xì)胞;乙圖細(xì)胞不含細(xì)胞壁,含有中心體,是動物細(xì)胞;丙圖細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞;丁為藍(lán)藻細(xì)胞,屬于原核生物。
A、甲含有葉綠體能進(jìn)行光合作用,丁細(xì)胞雖然不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、孟德爾遺傳定律適用于真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳,丙丁是原核生物,不遵循孟德爾遺傳定律,B正確;
C、乙細(xì)胞具有特定形態(tài),是已經(jīng)分化的動物細(xì)胞,C正確;
D、丙丁細(xì)胞是原核細(xì)胞,不含線粒體,D錯誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的葉肉細(xì)胞在光下有一個與呼吸作用不同的生理過程,即在光照下葉肉細(xì)胞吸收O2,釋放CO2。由于這種反應(yīng)需葉綠體參與,并與光合作用同時發(fā)生,故稱光呼吸。Rubisco是一個雙功能的酶,具有催化羧化反應(yīng)和加氧反應(yīng)兩種功能。RuBP(1,5—二磷酸核酮糖,C5)既可與CO2結(jié)合,經(jīng)此酶催化生成PGA(3—磷酸甘油酸,C3),進(jìn)行光合作用;又可與O2在此酶催化下生成1分子PGA和1分子PG(2—磷酸乙醇酸,C2)。進(jìn)行光呼吸。具體過程見下圖:
(1)Rubisco在光照條件下,可以催化RuBP與CO2生成PGA,再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的__________將其還原;也可以催化RuBP與O2反應(yīng),推測O2與CO2比值__________(填“高”或“低”)時,有利于光呼吸而不利于光合作用。
(2)請寫出鑒定Rubisco的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)的兩種生物學(xué)方法。第一種方法是用________檢驗;第二種方法是用____________________________________檢驗。
(3)比較細(xì)胞呼吸和光呼吸的區(qū)別,寫出你進(jìn)行比較的角度(至少寫出三個方面)___________________。
(4)某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)。
在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片________________,其中圖形B的面積表示_____________________,圖形C的面積表示____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放 CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問題:
(1)在光照條件下,圖形 A+B+C 的面積表示 ,該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用,其中圖形 B 的面積表示 ,從圖形 C 可推測該植物存在另一個 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來源極為有限,目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素( rhEPO),其簡要生產(chǎn)流程如下圖。請回答:
(1)圖中①技術(shù)利用的是__________原理,利用該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便__________。圖中②所指的物質(zhì)是__________。
(2)培養(yǎng)重組CHO細(xì)胞時,要在培養(yǎng)液中添加一定量的__________,以防培養(yǎng)過程的污染;還需定期更換培養(yǎng)液,目的是__________。
(3)檢測 rhEPO的體外活性需用抗 rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,可由 rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。細(xì)胞融合實驗完成后,融合體系除雜交瘤細(xì)胞外,可能還含有未融合的細(xì)胞和其他種類的融合細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種細(xì)胞類型的原因__________。是未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國玉米的栽培歷史大約有470 多年,欲提高玉米的品質(zhì)和產(chǎn)量,人們對其遺傳特性進(jìn)行了深入研究。已知玉米子粒黃色(A)對白色(a)為顯性,非甜(B)對甜(b)為顯性,這兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)有4個玉米純合品種:黃色非甜、黃色甜、白色非甜和白色甜。請回答下列問題:
(1)下圖為玉米中控制這兩對相對性狀的兩對等位基因在染色體上的位置。圖中豎線表示相關(guān)染色體,點表示相關(guān)基因位置,其中正確的是________。
(2)請設(shè)計一個雜交實驗來同時驗證:①玉米子粒黃色與白色這一對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律;②玉米子粒黃色與白色、非甜與甜這兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論________。
(3)讓黃色非甜玉米(AaBb)自交,若后代中黃色非甜∶黃色甜∶白色非甜∶白色甜=6∶3∶2∶1,則最可能的原因是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖揭示了遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程,有關(guān)該過程的敘述正確的是( )
A.只要有DNA的生物,體內(nèi)就能進(jìn)行a過程
B.a、d兩個過程模板不同,所需原料、產(chǎn)物、酶均相同
C.在人體細(xì)胞中,a、b、c過程均可發(fā)生,d、e過程不能發(fā)生
D.細(xì)胞中染色質(zhì)形成染色體后,核基因進(jìn)行b過程將受到阻礙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖8表示哺乳動物精子的形成過程中一個細(xì)胞內(nèi)(不考慮細(xì)胞質(zhì))DNA分子數(shù)量的變化下列各項中對本圖的解釋完全正確的是( )
A.同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在c-e期的某一段時間內(nèi)
B.c點染色體數(shù)目為n,f點染色體數(shù)目出現(xiàn)短時間的加倍
C.e點等位基因分離,f點染色體的著絲點分裂
D.間期是a-c,分裂期是c-e,精細(xì)胞變形的階段是f-g
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體四種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.若甲中蛋白質(zhì)含量增多,可能會引起組織水腫
B.甲與丙之間不會發(fā)生直接的物質(zhì)交換
C.正常情況下,四種液體中乙的氧含量最高,丙的二氧化碳含量最高
D.丁中含有多種與免疫有關(guān)的細(xì)胞,在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下如圖中所示的是生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動的方向;如圖坐標(biāo)系中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系。
下列相關(guān)判斷中,錯誤的是( )
A. 圖1中①~④表示的生物間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭
B. 圖1的③中A數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加
C. 圖2中的甲、乙、丙分別對應(yīng)圖1中的①、③、④
D. 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系
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