科學(xué)家在研究葉綠體的起源時(shí)提出的假說是：細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體（藍(lán)藻成為細(xì)菌的一部分），最后逐步演化為植物細(xì)胞．下列各項(xiàng)支持這一假說的是（　�。�
A、葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用
B、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素
C、葉綠體和藍(lán)藻的形態(tài)大小相同
D、葉綠體具有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨(dú)立性
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：內(nèi)共生學(xué)說，是一種關(guān)于真核細(xì)胞起源的假說．由美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯提出．他認(rèn)為，好氣細(xì)菌被變形蟲狀的原核生物吞噬后、經(jīng)過長(zhǎng)期共生能成為線粒體，藍(lán)藻被吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體，螺旋體被吞噬后經(jīng)過共生能變成原始鞭毛．
它的主要根據(jù)是：（1）共生是生物界的普遍現(xiàn)象，例如根瘤菌與豆科植物的共生關(guān)系，藍(lán)藻或綠藻與真菌共生形成地衣等．（2）葉綠體和線粒體都有其獨(dú)特的DNA，可以自行復(fù)制，不完全受核DNA的控制．（3）線粒體和葉綠體都有自己特殊的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，不受核的合成系統(tǒng)的控制．（4）線粒體、葉綠體的內(nèi)、外膜有顯著差異，內(nèi)、外膜之間充滿了液體．
解答： 解：A、葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用，只是功能相同，A不符合題意；
B、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素，只是結(jié)構(gòu)相同，B不符合題意；
C、葉綠體和藍(lán)藻的形態(tài)大小相同，只是形態(tài)相同，C不符合題意；
D、線粒體和葉綠體的DNA同細(xì)胞核的DNA有很大差別，但同細(xì)菌和藍(lán)藻的DNA卻很相似．藍(lán)藻的核糖體RNA（rRNA）不僅可以與藍(lán)藻本身的DNA雜交，而且還可與眼蟲葉綠體的DNA雜交，這些都說明它們之間的同源性．D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：理解假說相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵，考查我們的分析運(yùn)用知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（　　）
A、種群水平的研究主要側(cè)重于種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
B、出現(xiàn)過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替
C、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象，其電能的直接來源是（　　）
A、由熱能轉(zhuǎn)變而來
B、由光能轉(zhuǎn)變而來
C、由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
D、由有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用．請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程在時(shí)空上分開，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)．
（2）脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
．通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過
 
加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制；紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉這些糖支鏈，就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)，說明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用電子顯微鏡觀察大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝細(xì)胞（用M、N、P表示）結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～d具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c 沒有小孔．d是單層膜，并與核膜直接相連．根據(jù)試樣M、N、P的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較表（注：+表示存在，一表示不存在），判斷細(xì)胞結(jié)構(gòu)a、b、c、d分別是（　　）
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d
試樣M - - - -
試樣N + + + +
試樣P + + +
A、核膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、核膜、線粒體、葉綠體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核膜、線粒體、葉綠體、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞核B、葉綠體
C、細(xì)胞膜D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)固氮生物的能量來源、代謝類型及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分全部正確的一組是（　　）
 序號(hào)  生物  能量來源  代謝類型  生態(tài)成分
 A  根瘤菌  N2→NH3  異養(yǎng)需氧型  分解者
 B  藍(lán)藻  光能   自養(yǎng)需氧型  生產(chǎn)者
 C  圓褐固氮菌 分解 C6H12O6   自養(yǎng)需氧型  分解者
 D  放線菌 分解 C6H12O6  異養(yǎng)需氧型  生產(chǎn)者
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方式為b
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、線粒體內(nèi)膜的化學(xué)組成與細(xì)胞膜相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中能夠在30%的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、動(dòng)物的上皮細(xì)胞
B、人的紅細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、蠶豆葉下表皮細(xì)胞

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