將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線(xiàn)圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是____________________。

若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是下列________圖中的虛線(xiàn)。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是______,其結(jié)果可用______圖中的虛線(xiàn)表示。

(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有________。

 

(1)過(guò)氧化氫量有限

(2)c 增加過(guò)氧化氫濃度 a

(3)溫度(或光照或氣壓等)

 

(1)當(dāng)氣體量不再增加時(shí),說(shuō)明試管中的反應(yīng)已經(jīng)停止,土豆片存在說(shuō)明酶還存在,反應(yīng)停止的原因是過(guò)氧化氫量有限。(2)增加土豆片會(huì)導(dǎo)致酶的濃度增大,使反應(yīng)速度加快,在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到反應(yīng)平衡,所以用c圖表示。要得到更多的反應(yīng)產(chǎn)物,采取的措施是增加反應(yīng)物——過(guò)氧化氫的濃度,反應(yīng)曲線(xiàn)用a表示。(3)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,應(yīng)嚴(yán)格控制該實(shí)驗(yàn)中溫度、光照等無(wú)關(guān)變量,排除無(wú)關(guān)變量的干擾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

 (1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線(xiàn)圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是                                     。

(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是下列     圖中的虛線(xiàn)。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是           ,其結(jié)果可用     圖中的虛線(xiàn)表示。

  (3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有                         

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(07江蘇卷)將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

   

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線(xiàn)圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是                                。

         

(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是下列        圖中的虛線(xiàn)。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是                     ,其結(jié)果可用       圖中的虛線(xiàn)表示。

    (3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有                       。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如右圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。
(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線(xiàn)圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是                。

(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是下列     圖中的虛線(xiàn)。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是                ,其結(jié)果可用             圖中的虛線(xiàn)表示。
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有            (答出一個(gè)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如右圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線(xiàn)圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是                 。

(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是下列      圖中的虛線(xiàn)。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是                 ,其結(jié)果可用              圖中的虛線(xiàn)表示。

(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有             (答出一個(gè)即可)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:河南省2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:選擇題

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示),若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線(xiàn)1。則曲線(xiàn)2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線(xiàn)(   )

 

 

 

 

 

 

 

 

A. ①             B.②                   C.③           D. ②或③

 

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