【題目】如圖為一健康人在上午8點(diǎn)吃早餐后血糖變化情況，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.C點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點(diǎn)慢

B.B點(diǎn)后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

C.C點(diǎn)時(shí)的血糖濃度一般會(huì)低于1.2g／L

D.C點(diǎn)時(shí)血液的胰高血糖素含量低于B點(diǎn)

【答案】D

【解析】

進(jìn)食后，因食物中的糖類經(jīng)過(guò)消化、吸收而導(dǎo)致血糖濃度升高，依據(jù)曲線的變化趨勢(shì)可推知：C點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點(diǎn)快，A錯(cuò)誤；B點(diǎn)后血糖濃度低于基礎(chǔ)水平，此時(shí)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，肌糖原不分解成葡萄糖進(jìn)入血液，B錯(cuò)誤；血糖濃度的正常變動(dòng)范圍是0.8～1.2g／L，C點(diǎn)時(shí)的血糖濃度一般會(huì)高于1.2g／L，C錯(cuò)誤；血糖濃度低于基礎(chǔ)水平時(shí)，對(duì)胰島A細(xì)胞的刺激增強(qiáng)，導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，反之，血糖濃度高于基礎(chǔ)水平時(shí)胰高血糖素的分泌量則減少，因此C點(diǎn)時(shí)血液的胰高血糖素含量低于B點(diǎn)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在圖①a—e過(guò)程中，代表細(xì)胞分泌Na＋過(guò)程的是e

B. 在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

C. 與圖②中曲線I相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程a和e

D. 在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大多不是靜止的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是______________。該過(guò)程還體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有__________特點(diǎn)。

（2）圖一中明顯不同于圖二的細(xì)胞器是［�。�____________，它分布于_____________細(xì)胞中， 圖二細(xì)胞中“養(yǎng)料制造車間”是指［　］___________圖一二中同種細(xì)胞器功能明顯不同的是____________。

（3）若圖二細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［�。�______________結(jié)構(gòu)中。

（4）圖一中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 ____________和 ____________。

（5）若將圖二細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，則與細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是____（填序號(hào)）。

（6）圖一中抗體合成后，還需經(jīng)過(guò)細(xì)胞器_____（填序號(hào)）和⑦的處理，⑦主要進(jìn)行___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。圖乙是將該實(shí)驗(yàn)中觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(注:細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料最好選用______ ，圖甲所示的實(shí)驗(yàn)只有一組，但并不違反對(duì)照原則，該對(duì)照方法是 ______

（2）若甲圖中的③和⑤環(huán)節(jié)時(shí)間充足，則在④環(huán)節(jié)中，顯微鏡下看到的細(xì)胞應(yīng)處于圖乙中的___段(用字母表示)。圖乙曲線中ab段下降和cd段上升的原因是______

（3）如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過(guò)高，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出觀察到的一個(gè)細(xì)胞大小變化情況。___________

（4）如果用適宜濃度的 KNO3 溶液替代蔗糖溶液，則可以省略圖甲中的______ (用圖中序號(hào)表示)環(huán)節(jié)， 仍可看到與圖乙一致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其原因是 ________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物科技活動(dòng)小組對(duì)發(fā)芽玉米籽粒呼吸速率測(cè)試的裝置。回答下列問(wèn)題：

（1）玉米細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，消耗O2和產(chǎn)生 CO2的場(chǎng)所分別是___________

（2）打開(kāi) A、B開(kāi)關(guān)，向廣口瓶中通入O2，待 U 形管兩側(cè)液柱平衡(液面高度相等)后，關(guān)閉 A、B。一段時(shí)間后，U 形管兩側(cè)液柱出現(xiàn)高度差，U 形管兩側(cè)液柱高度的變化量可用___________來(lái)表示

（3）為了排除外界氣壓變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組 如何設(shè)計(jì)? ___________

（4）若用圖中裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，待 U 形管兩側(cè)液面高度相等后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若 U 形管左側(cè)液面下降、右側(cè)液面上升，則酵母菌的呼吸方式是 _____；若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，U 形管兩側(cè)液面的變化是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。相關(guān)敘述不正確的是

A. ①與細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑有關(guān)

B. ②的種類和數(shù)目與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

C. ②和③共同構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

D. ②和③可以運(yùn)動(dòng)使細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。圖1表示這兩種物質(zhì)透過(guò)半透膜的情況，圖2表示滲透作用裝置圖，下列敘述合理的是 ( )

A. 圖1體現(xiàn)了半透膜的選擇透過(guò)性B. 圖2甲中水柱a先上升后下降

C. 圖2乙中水柱b先上升后不變D. 平衡后水柱a的高度高于水柱b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是

A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.圖2中的①②若表示某種物質(zhì)，則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D.葉肉細(xì)胞中，圖2過(guò)程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示藍(lán)藻光合作用和有氧呼吸過(guò)程中[H]的變化情況，其中①～⑤表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①⑤發(fā)生在類囊體薄膜上

B.①③中產(chǎn)生的[H]是相同的

C.②④均與放能反應(yīng)相聯(lián)系

D.③④均有能量的釋放和ATP的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案