【題目】食品種類多,酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關(guān)文獻(xiàn)得知:pH對(duì)不同蛋白酶的活性影響有差異。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 在過酸或過堿條件下酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,活性會(huì)喪失

B. 蛋白酶的活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加量或反應(yīng)物減少量來表示

C. 把胃蛋白酶的pH所處的環(huán)境由10調(diào)到2,該酶活性會(huì)升高

D. 在pH為49范圍內(nèi),木瓜蛋白酶的活力高、穩(wěn)定,更適合作為食品添加劑

【答案】C

【解析】題圖顯示:胰蛋白酶在過酸或過堿條件下的酶活性均為零,說明在過酸或過堿條件下,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,活性會(huì)喪失,A正確;酶活力也稱為酶活性,是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率,可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加量或反應(yīng)物減少量來表示,B正確;pH為10時(shí),胃蛋白酶已經(jīng)變性失活,因此把胃蛋白酶的pH所處的環(huán)境由10調(diào)到2,該酶活性不變,C錯(cuò)誤;在pH為49范圍內(nèi),木瓜蛋白酶的活力高、穩(wěn)定,更適合作為食品添加劑,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以DNA的一條鏈“——A——T——C——”為模板,復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>

A. ——G——A——T—— B. ——U——A——G——

C. ——T——A——G—— D. ——T——U——G——

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )

A. DNA分子的兩條鏈呈現(xiàn)反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)

C. 堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與

B. 圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)最好采用顯微注射法

C. 抗蟲基因整合到受體細(xì)胞核DNA上需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNA

D. 細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲基因,植株⑤也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體,秋水仙素的作用原理是

A. 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B. 抑制紡錘體的形成

C. 抑制著絲點(diǎn)的分裂 D. 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示過程為科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答:

(1)圖中過程(1)表示的是采取______的方法來獲取目的基因。獲得目的基因后,如果想快速提高其數(shù)量,可以采用______技術(shù)對(duì)相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的酶是________,此酶的特點(diǎn)是__________。

(2)圖中過程(2)是基因工程的第二步,即:________________________。

(3)圖中過程(3)是用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌B用_________處理,使細(xì)胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_________細(xì)胞,再與溶于緩沖液的表達(dá)載體混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的,說明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入,原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有______________。

(5)如果把導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),出現(xiàn)的現(xiàn)象是有的能生長(zhǎng),有的不能生長(zhǎng),其中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌______(能/不能)生長(zhǎng)。

(6)應(yīng)用___________________技術(shù)可檢測(cè)工程菌是否表達(dá)出人的生長(zhǎng)激素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖有些物質(zhì)可脫水縮合形成某種化合物,相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該化合物的名稱叫三肽,含有2個(gè)羧基

B. 該化合物在細(xì)胞的核糖體上脫水縮合形成

C. 該化合物中只含有1個(gè)游離的氨基

D. 該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是

A. 若A代表人體下丘腦,a為一次飲入大量水,則b、c可分別代表抗利尿激素和尿量增加

B. 若A代表洋蔥表皮,a為一定濃度的蔗糖溶液,則b、c可分別代表液泡體積和吸水能力增大

C. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D. 若A代表小鼠機(jī)體,a為胸腺發(fā)育不良,則b、c可分別代表細(xì)胞免疫和體液免疫能力下降。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:

種群

能量(107kj·m-2

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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